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云大附中2014年昆明小升初考试取消

昆明家长为孩子小升初上保险 一边观望一边补课

年前,国家教育部出台新政,“小学升入初中免试就近入学”,引来各界观望省、市教育部门具体的落实办法。那么,小升初培训班是否受到影响?昆明家长是否在做两手准备?昨日,记者走访发现,昆明多家培训机构培训班依然火爆,多数家长对新政实施持观望态度。

 市场 培训机构依旧火爆

1月26日,教育部印发《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》,除了明确免试入学外,意见还提出,试行学区化办学,将 初中和小学结合成片进行统筹管理,大力推进学校联盟或集团化办学模式。同时,优质初中也要纳入多校划片范围,逐步减少特长招生。

小学升初中,公办中学早已实行了免试入学,只有民办初中一直在实行考试入学,为考上民办初中名校,不少学生都到培训机构参加小升初培训学习,小升初培训班长期以来一直很火。

昨日,位于丹霞路的亨德森培训中心内,3张黄色宣传海报针对小升初择校辅导作报名宣传,对已报名参加小升初培训的学生也作了详细的课时安排。

“我们的培训中心仍在开展小升初培训,年前就有不少家长带着孩子来报名。”报名该培训中心的前台工作人员表示,由于许多孩子刚休完春节假期,时间较短,并不能看出报名人员增减有明显的变化。

“我们没有受到很大的影响,前来报名的小升初学生还是很多。”位于大观商业城附近的亨德森教育培训中心工作人员称,培训中心已了解到了国家出台的相关规定,也有不少家长来咨询,但目前中心没有学生减少的现象。

和以上两家培训中心一样,位于大观商业城附近的大观教育培训中心以及昆明致远教育培训学校,有关小升初培训班也并没有受到任何影响,新年开春,关于小升初的课程安排依旧非常紧凑。在这些培训中心内,都张贴有许多关于小升初培训的报名宣传海报。

 家长 希望制定政策不要“一刀切”

原来是通过考试上民办名校,如果不考试了,那怎么办?一些家长有些骑虎难下。不少家长在想,既然精力和金钱都投了进去,干脆就让孩子继续学下去,反正现在还没有定论。

“我听别的家长说过这个事情,但我的孩子去年9月份就已经报名参加了培训班。”市民陈女士表示,国家教育部门今年1月才出台新政策,为了让孩子能够做好充足的准备,去年9月份,她就为刚刚升入六年级的儿子报了培训班。

听说云南正在研究小升初规范办法,这让陈女士一家人很为难。钱已交了,孩子也已上了一个学期的培训班。“金钱和精力都投进去了,就算不考试也要让孩子继续学下去。”陈女士说,民办学校如果也能免试上学,她非常赞同。

不过,陈女士也觉得,新政策对处在过渡期的孩子而言,参不参加小升初培训也非常矛盾。她希望教育部门,在制定具体的实施政策时,能够结合一些实际,不能“一刀切”,同时在新政策出台时能够有一个过渡期。

 教育机构

    新里程文化教育培训中心校长:取消考试孩子学习会更主动

对于云南正在研究小升初规范办法一事,新里程文化教育培训中心校长、昆明市心理学会理事晏良云认为,如果能够取消考试,不管是对家长还是对孩子,都是一个非常可喜的消息。

“教育培训机构都在兴办培训班,绝大部分原因是民办中学小升初考试造成的。”晏良云表示,家长担心孩子不能进入民办名校,无奈逼着孩子去报名参加类似的培训班。然而,这种做法却让很多孩子在学习上失去了主动性。

“我曾经问过一些孩子为什么要学习,大多数孩子说不知道自己为什么要学习,也有的孩子直接就告诉我,说是为了让父母开心。”晏良云觉得,在 这样的学习过程中,孩子找不到乐趣。当一个人不是在做自己想做的事情时,只会让他对自己的行为没有主动性。最终也会让孩子在求学过程中,变成只要家长不逼 他学习,他就不会主动去求知。

“取消考试,会让很多孩子在对待学习的心态上变得平衡。”晏良云说,没有被逼着去考学校,孩子学习时就容易变得主动。

巨人学校培训教师:培训班在于帮学生进行接轨培训

如果真的取消小升初考试,也不代表培训班就没有任何意义。“小升初培训最重要的意义,并不是保证孩子能够考上一个非常好的民办中学,而是在 小学阶段的基础知识与中学阶段的学习接轨性比较差的情况下,通过小升初培训,帮助很多孩子在升到初中后,学习方式、思维方式能够尽快转换并适应。”巨人学 校的培训教师杨凡表示,很多孩子在小升初以后,学习方式适应不了新环境,从而导致成绩下滑,这也会对孩子接下来的学习造成影响。

因此杨凡认为,小升初的培训更应是一种接轨性培训,是一种从学习思维、学习方法以及学习习惯等方面对孩子进行改变的学习。这些教育多是孩子在小学阶段没办法接触到的。“有了这样的培训,孩子不管进入哪所学校,都能够尽快适应。”

巨人学校研究中高考政策的资深教师刘老师建议, “在不排除考试可能性的前提下,现阶段就开始准备对孩子是非常有利的。即便取消考试,小升初培训也能帮助孩子适应初中生活。”

  教育部实施意见(节选)

一、合理划定招生范围

根据适龄学生人数、学校分布、所在学区、学校规模、交通状况等因素,按照就近入学原则依街道、路段、门牌号、村组等,为每一所初中合理划定 对口小学(单校划片)。对于城市老城区暂时难以实行单校划片的,可按照初中新生招生数和小学毕业生基本相当的原则为多所初中划定同一招生范围(多校划 片)。优质初中纳入多校划片范围。

二、有序确定入学对象

单校划片学校采用对口直升方式招生,即一所初中对口片区内所有小学毕业生入学。多校划片学校,先征求入学志愿,对报名人数少于招生人数的初中,学生直接入学;对报名人数超过招生人数的初中,以随机派位的方式确定学生。

未在户籍所在片区小学就读的学生,如申请升入户籍所在片区初中,由县级教育行政部门统一受理、审核,统筹安排就学。

地方各级教育行政部门和公办、民办学校均不得采取考试方式选拔学生。公办学校不得以各类竞赛证书或考级证明作为招生入学依据。

三、规范办理入学手续

县域内初中新生入学手续办理工作要在同一时段进行。学生及父母或其他法定监护人持省级教育行政部门规定的有效证明,到拟升入的初中或县级教育行政部门指定的地点办理入学手续。

四、全面实行阳光招生

小升初期间,县级教育行政部门要主动公布招生结果等相关信息,做好信访接待工作,及时回应社会关切。学校也要主动公开招生结果等重要信息。

五、逐步减少特长招生

逐步减少特长生招生学校和招生比例,到2016年经省级教育行政部门批准招收特长生的学校所招收的特长生比例应降到5%以内。

六、做好随迁子女就学

各地要依法合理确定随迁子女入学条件,积极接收随迁子女就学。加大对接收随迁子女学校的支持力度,满足随迁子女入学需求。

七、大力推进均衡发展

大力推进学校联盟或集团化办学模式,将不低于50%的优质高中招生名额合理分配到区域内初中并完善操作办法。

八、试行学区化办学

九、加强组织领导

十、加强宣传引导

云南省一律取消“小升初”考试

云南省一律取消“小升初”考试

[发布时间:2014-02-19 07:47:00来源:昆明日报-昆明信息港

18 日,省教育厅召开了2014年全省教育工作会议,会议中明确提出,将认真贯彻教育部要求,积极推进“小升初”招生制度改革,取消民办中学“小升初”考试。 同时,为确保学生德智体美全面发展,重点强调切实改进体育和美育工作,每天确保学生锻炼一小时并保证充足睡眠时间。

会上,云南省教育厅厅长何金平讲话,重点对全省今年的教育工作进行了部署。

 推进德育美育工作

    确保学生锻炼以及充足睡眠

在今年全省教育工作的总体要求中,何金平指出,将着力推进立德树人各项工作,认真开展校风、教风、学风建设,公开设立校风、教风、学风建设投诉邮箱接受广大群众监督,依法依纪严肃处理各种违法违规行为。

同时,全省将切实改进体育和美育工作,推行学生每年进行健康测试等措施。强化体育课和课外锻炼,每天确保学生锻炼一小时以及充足睡眠时间,教会学生掌握一两项终身受益的运动技能。开齐开足艺术课,保证美育教师队伍、教育教学资源基本配置。

为大力推进全省各级各类教育协调发展,针对学前教育,将启动实施第二期学前教育三年行动计划,扩大公办幼儿园和普惠性幼儿园覆盖率。义务教育,则采取切实措施有效缓解部分民办中小学、幼儿园出现的“择校热”问题。

试行学区化管理,积极探索跨乡镇(街道办事处)的大学区制、学校联盟、集团化办学等途径,统一管理、统一教学、统一调配资源、统一考核评鉴,促进优质资源共建共享。逐步将减负工作与升学制度系列改革有机贯通,标本兼治减轻学生课业负担。

 取消中学“小升初”考试

    推进教师队伍专业化建设

何金平指出,认真贯彻教育部要求,积极推进“小升初”招生制度改革,义务教育阶段的公办、民办学校均不得采取考试方式选拔学生,公办学校不 得以各种等级考试和竞赛成绩作为入学与升学的依据。深入探索中高职衔接对口招生考试改革,通过实施“知识+技能”的考试方式,加快推进高职院校分类招考改 革。全省将在教育部出台高考改革方案后,及时出台实施办法。

着力推进教师队伍专业化建设,面向乡镇以下农村学校培养能承担多门学科教学任务的小学教师和“一专多能”的初中教师,积极推进师范生免费教 育。同时,还要探索学校在编制范围内自主招聘专任教师的制度,推行中小学校长竞争上岗、公开招聘,全面推开中小学教师职称制度改革等。

在改革创新育人模式上,把进城务工人员随迁子女教育纳入流入地教育发展规划和财政保障范畴,确保进城务工人员随迁子女平等接受教育。

做好家庭经济困难学生资助工作,落实好学前教育家庭经济困难儿童入园资助政策,完善高中阶段家庭经济困难学生助学金制度,提高研究生国家助学金使用率等。

相关新闻

    3年全省投入

    3.36亿用于学前教育

3年来,全省共争取中央学前教育专项资金25.43亿元,省级投入3.36亿元,利用农村闲置校舍改建幼儿园2093所,在3120所农村 小学增设附属幼儿园,奖补城市幼儿园和普惠性幼儿园2509所,设立巡园支教点129个,资助贫困幼儿27.26万人(次),有效缓解了“入园难、入园 贵”的问题。7个职教园区已投入使用,入驻学校56所,入驻学生达22.59万人。新增1所省部共建高校。

初步建立覆盖学前教育到博士研究生教育的家庭经济困难学生资助体系,发放除义务教育以外的各类奖助资金、助学贷款26.99亿元,资助学生138.96万人。

2013云大附中小升初考试

2013昆明小升初考试,云南师大实验中学,云南师大实验中学小升初,云南师大实验中学小升初考试,云南昆明小升初考试,云南昆明小升初考试照片,云大附中
云大附中小升初考试

为什么瑞典的警察要把游客带到墓地,而不是带回警察局?

为什么瑞典的警察要把游客带到墓地,而不是带回警察局?

—- 看看瑞典卡罗琳斯卡医学院临床免疫系潘嫱教授如何解释

晨雾 /

瑞典警方粗暴对待中国游客事件还在继续发酵。随着越来越多的新的事实被披露出来,“戏剧情节”在发生反转。当作为第三方的路人披露的视频曝光之后,连当事人曾先生也不得不对环球时报记者承认自己“失去理智了”、“
网上流传的视频中一样,把背包向地下一扔,然后向前扑倒在地上嚎叫”。

我们读一下今天(9月17日)的环球时报,再对比一下前几天的环球时报,关于此事件的报道口气显然缓和多了—-
似乎在找台阶下。已经算比较实事求是了。那位作为“儿子”的曾先生的错误也经由他本人在环球时报上证实了:

“根据旅店规定,曾先生2日下午才可以办理入住,1日凌晨,他们一家抵达时被旅店告知没有空房,但被允许暂时坐在大堂。”

—- 按照这个计算,误订酒店不是少了1晚,而是两晚。1日凌晨抵达,说明是31日晚上下飞机如果2日下午才能入住,那订的是2-3日一晚。居然差了31-1和1-2两晚呀!(我怀疑是环球时报搞错了)

“这时我已经崩溃、失去理智了”,曾先生承认,当时他就和网上流传的视频中一样,把背包向地下一扔,然后向前扑倒在地上嚎叫。

—-
不管什么原因,深夜自己自动扑倒在地嚎叫。很容易被误认为是醉汉或者精神病发作吧?

瑞典《晚报》16日援引一名当地目击者的说法称:“中国人分明是在演戏,没有人对他做什么,他就扑倒在地上。”对此,曾先生在接受《环球时报》记者采访时承认在街上确实有大声抗议、喊叫。

—-
环球时报在报道这个情节是实事求是的。

可以说到目前为止,有两个情节基本上已经没有大的争议了。

1.曾先生误定漏订酒店值得同情。一家三口试图在酒店大厅过夜,无论是否付费,都可以与酒店协商解决。但是必须强调的是,这不是酒店必须履行的义务。酒店可以同意,也不同意。当酒店不同意的时候,就必须离开。半夜大声吵闹会让酒店感觉秩序受到了影响甚至安全受到威胁。酒店在保安驱离无效的情况下,采取报警处理并无无过错。

2.两名女性警察来驱离曾先生等三人无效。目前的报道看,曾先生和母亲是自行走出酒店的,父亲是走到门口后被两名女警抬出门的。从视频看,曾先生随后自行扑倒在地嚎叫。此过程不能认为是暴力执法。即便在中国,警察执法受阻,不得不发生肢体接触时,出现类似情况也属于正常。

目前有争议的是后面发生的事情:为什么瑞典警察要把游客带到所谓的墓地附近“扔掉”,而不是带回警察局?这也是我们很多中国网民所不理解的。难道这就是瑞典的国情?据瑞典驻华大使馆发布的消息,“瑞典方面都会指派专门的检察官对案件进行独立调查以确定警方是否有失职或违法行为”。对此我们只能静候。

但是我们看到网传瑞典卡罗琳斯卡医学院临床免疫系潘嫱教授对此事件发表了看法。或许能够找到一些答案。

这位潘嫱教授是谁呢?
2015年12月09日在屠呦呦获得诺奖期间,人民网-科技频道(记者李玫忆等)独家专访了一批瑞典著名科学家,其中也包括了潘嫱教授和她的丈夫兰纳特教授。她是接受专访的唯一一名华裔科学家,她在瑞典已经生活了30多年。

瑞典卡罗琳斯卡医学院临床免疫系潘嫱教授和丈夫兰纳特教授表示:“祝贺屠呦呦获得诺贝尔奖,这项对于世界科学家最高的荣誉,实现了好几代人的梦想。如果我有幸见到屠呦呦本人,我一定会对她说,她为传统中医药的发展提供了非常好的范例。未来,中医的发展不仅仅是传承传统技艺,还要在制药上取得繁荣。”

网传瑞典卡罗林斯卡医学院教授潘嫱的观点全文我们会在文后转载。我们看到她在谈及瑞典警方执法时候是这样说的:

值班警察到场,发现没有人身伤害,不属于刑事案件。但曾家争执吵闹显然影响到他人休息,就按照公共治安事件处理,两位女警察强行将曾先生一家三口抬出旅店,但从曾先生自己散发的视频里,都是轻抬轻放,没看到动作粗鲁或暴力殴打。此时曾家三口认为被歧视欺负,在酒店外高声哭骂,呼叫“瑞典警察杀人啦”
。按照瑞典治安法例,对抗执法并大喊大叫,影响周边居民健康安全,警察有权采取强制措施。于是将三位强行抬上警车,按惯例送到南部近郊一个常规释放点Skogskyrkogården,
(瑞典语森林墓园)放下他们让其冷静。

瑞典警方处理吵架争执,只要没有人身伤害,一般只是拆开双方,分头驶离事发地点,通常是Skogkyrkogården
(市南郊)和Solna Kyrkogården
(北郊)。他们照章办事,无可厚非。但是,在处理这件事上有失偏差:他们对人生地不熟的游客应该和当地居民区别对待,找出更好的办法。加上南区的释放点Skogskyrkogården离公共墓地很近,西方人可能无所谓,但国人很忌讳。估计双方口角失控,情绪激动没能更好处理,甚是遗憾。

如果潘嫱教授的说法成立并被证实,那么瑞典警方在处理没有人身伤害,不属于刑事案件的纠纷时候,把当事人带到所谓的“墓地”就属于正常的例行公事那是人家瑞典的国情惯例,对待本国国民也是这样。瑞典警方的过错在于没有考虑到东西方文化的差异,没有顾忌中国人对墓地很忌讳,称之为“被扔到了坟场”。容易引起中国人的公愤。

另外瑞典警方还有一个目前未能解释的过错是事件发生了十几天都没有一个官方的调查和处理。

需要特别指出的是,潘嫱教授所了解的事实漏掉了一个不易被察觉的微小情节。那就是起初曾先生三人向酒店要求在大厅休息,并没有发生什么。至少可以认为是暂时被允许的。正因为如此,曾先生才能放心地把父母留在酒店大厅独自外出了一趟。曾先生自己解释是去找别的酒店。但是关键的一个情节出现了:曾先生又领来了一个女人回来,这个女人在酒店没有任何预定,也是来大厅要求休息的。这女人首先被酒店强行要求离开了。按照曾先生的解释,那女人也是找酒店的留学生,曾先生担心她的安全把她领回酒店休息(至少这时候他默认酒店是允许休息的)。对此我们中国人都能理解。但是他想过没有,酒店未必明白,酒店会不会这么想:光你们三个人在这儿休息还不算,你还往这里领人?这还有完吗?后来的事情就发生了变化。。。我就不说了。

下面全文转发《网传潘嫱教授关于瑞典警方粗暴对待中国游客事件的综合判断》:

免疫学博士、瑞典卡罗林斯卡医学院教授潘嫱

一早醒来,被国内朋友的微信刷屏,和前一阵青少年烧车事件连在一起,都担心以和平幸福著称的瑞典会这么快堕落到令人堪忧的境地。

花了一个多小时时间浏览各群爆棚的信息,联系了涉事酒店Generator
Hostel和警方,终于把理出了个大致头绪脉络。在此对各位亲友的担心表示感谢,但必须再次声明,瑞典并没有堕落,还是讲法制和人权的社会。但这次旅客事件,只是由于文化差异和交流困难而发生了许多令人遗憾的误会。从这件事上深深体会到国内自媒体的辐射穿透力和影响力。

现在把我了解到的非全面实事和一些个人观点和大家分享一下,供各位在判断时参考:

1.
曾先生携退休父母来瑞典自由行,斯京段订了经济型的2星青旅Generator
Hostel,2/9午夜到达酒店,但按酒店规定要下午三点方可入住,可能是由于时差误会少订了一天。据称当时酒店客满,无法办理入住手续,请他们下午再来。这时可能因为长途旅行劳累,加上父母埋冤,脾气不好,开始高声争辩,拒绝离店。

2.
曾先生一家人生地不熟,想按照国内做法,在旅社逗留到天亮,以父母六十高龄身体欠佳理由要求酒店让父母在旅社大堂卧躺休息。酒店因为设施不足,大堂空间有限,加上瑞典酒店法对服务区域的用途严格,不让将就,拒绝了曾先走要求。争执升级,气氛更加紧张。酒店保安干涉未果,认为酒店前台人员有人生危险,终于报警。

3.
值班警察到场,发现没有人身伤害,不属于刑事案件。但曾家争执吵闹显然影响到他人休息,就按照公共治安事件处理,两位女警察强行将曾先生一家三口抬出旅店,但从曾先生自己散发的视频里,都是轻抬轻放,没看到动作粗鲁或暴力殴打。此时曾家三口认为被歧视欺负,在酒店外高声哭骂,呼叫“瑞典警察杀人啦”
。按照瑞典治安法例,对抗执法并大喊大叫,影响周边居民健康安全,警察有权采取强制措施。于是将三位强行抬上警车,按惯例送到南部近郊一个常规释放点Skogskyrkogården,
(瑞典语森林墓园)放下他们让其冷静。

4.
曾先生一家在愤怒和恐惧中煎熬许久才得到路人帮助返回市区,并即时回国。返家后通过自媒体寻求伸冤维权,得到外交部重视,展开了维权行动。先是照会瑞典外交部,要求调查并还以公道。由于瑞典官方一直没有回应,驻瑞典使馆执行祖国意志,发出旅行警示,措辞异常强硬,国内各大媒体纷纷转载,舆论大哗。

综合各方信息判断,个人管见:

1.
瑞典警方处理吵架争执,只要没有人身伤害,一般只是拆开双方,分头驶离事发地点,通常是Skogkyrkogården
(市南郊)和Solna Kyrkogården
(北郊)。他们照章办事,无可厚非。但是,在处理这件事上有失偏差:他们对人生地不熟的游客应该和当地居民区别对待,找出更好的办法。加上南区的释放点Skogskyrkogården离公共墓地很近,西方人可能无所谓,但国人很忌讳。估计双方口角失控,情绪激动没能更好处理,甚是遗憾。

2.
瑞典警力本来不足,事发时段,瑞典正值大选前夕,为保证选前治安稳定,警力更是捉襟见肘,疲于应付;加上因为桂明海事件两国外交处于低潮,瑞典外交部的工作积极性不在状态,不够重视,因此疏于回应,令中国外交部更加愤慨,于是冲突升级;

3.
瑞典警方对中国大妈的泼辣劲严重缺乏认知,受了刺激后措手不及,没能完美处理。和几周前误杀智障青年一样,还需要加强应急培训。

4.
曾先生一家对瑞典文化更是不了解,以为通过吵闹就可以赢得店方警方恐惧而让步,殊不知瑞典是非常尊重法治和人权的国家,对干扰他人休息,威胁他人安全非常反感,为此两个老人涉事,也未能赢得同情。这不能说是歧视,而是误会居多。至于Skogskyrkogården被误解成森林和野兽,那更是情有可原。

5.
瑞典外交部、警方疏于回应,两周了还没有一个明确答复,令事件不断升级,今天在热心华人供稿后瑞典晚报(Aftonbladet)才开始报道,使警方开始特别调查,肯定有不足地方,涉及到两国政治外交,一切都会复杂化。

但一旦主流媒体开始报道,真相一定很快披露,大家可以拭目以待。

作为一个在瑞典生活了三十年的华人,很希望祖国富强,更希望两国关系健康良性发展。相信在真相大白后两国政府能理性处理这件其实不是大事的事件。

(免疫学博士、瑞典卡罗林斯卡医学院教授潘嫱)


 

为什么瑞典的警察要把游客带到墓地,而不是带回警察局?

为什么瑞典的警察要把游客带到墓地,而不是带回警察局?

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瑞典警方粗暴对待中国游客事件还在继续发酵。随着越来越多的新的事实被披露出来,“戏剧情节”在发生反转。当作为第三方的路人披露的视频曝光之后,连当事人曾先生也不得不对环球时报记者承认自己“失去理智了”、“
网上流传的视频中一样,把背包向地下一扔,然后向前扑倒在地上嚎叫”。

我们读一下今天(9月17日)的环球时报,再对比一下前几天的环球时报,关于此事件的报道口气显然缓和多了—-
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瑞典《晚报》16日援引一名当地目击者的说法称:“中国人分明是在演戏,没有人对他做什么,他就扑倒在地上。”对此,曾先生在接受《环球时报》记者采访时承认在街上确实有大声抗议、喊叫。

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环球时报在报道这个情节是实事求是的。

可以说到目前为止,有两个情节基本上已经没有大的争议了。

1.曾先生误定漏订酒店值得同情。一家三口试图在酒店大厅过夜,无论是否付费,都可以与酒店协商解决。但是必须强调的是,这不是酒店必须履行的义务。酒店可以同意,也不同意。当酒店不同意的时候,就必须离开。半夜大声吵闹会让酒店感觉秩序受到了影响甚至安全受到威胁。酒店在保安驱离无效的情况下,采取报警处理并无无过错。

2.两名女性警察来驱离曾先生等三人无效。目前的报道看,曾先生和母亲是自行走出酒店的,父亲是走到门口后被两名女警抬出门的。从视频看,曾先生随后自行扑倒在地嚎叫。此过程不能认为是暴力执法。即便在中国,警察执法受阻,不得不发生肢体接触时,出现类似情况也属于正常。

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但是我们看到网传瑞典卡罗琳斯卡医学院临床免疫系潘嫱教授对此事件发表了看法。或许能够找到一些答案。

这位潘嫱教授是谁呢?
2015年12月09日在屠呦呦获得诺奖期间,人民网-科技频道(记者李玫忆等)独家专访了一批瑞典著名科学家,其中也包括了潘嫱教授和她的丈夫兰纳特教授。她是接受专访的唯一一名华裔科学家,她在瑞典已经生活了30多年。

瑞典卡罗琳斯卡医学院临床免疫系潘嫱教授和丈夫兰纳特教授表示:“祝贺屠呦呦获得诺贝尔奖,这项对于世界科学家最高的荣誉,实现了好几代人的梦想。如果我有幸见到屠呦呦本人,我一定会对她说,她为传统中医药的发展提供了非常好的范例。未来,中医的发展不仅仅是传承传统技艺,还要在制药上取得繁荣。”

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如果潘嫱教授的说法成立并被证实,那么瑞典警方在处理没有人身伤害,不属于刑事案件的纠纷时候,把当事人带到所谓的“墓地”就属于正常的例行公事那是人家瑞典的国情惯例,对待本国国民也是这样。瑞典警方的过错在于没有考虑到东西方文化的差异,没有顾忌中国人对墓地很忌讳,称之为“被扔到了坟场”。容易引起中国人的公愤。

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1.
曾先生携退休父母来瑞典自由行,斯京段订了经济型的2星青旅Generator
Hostel,2/9午夜到达酒店,但按酒店规定要下午三点方可入住,可能是由于时差误会少订了一天。据称当时酒店客满,无法办理入住手续,请他们下午再来。这时可能因为长途旅行劳累,加上父母埋冤,脾气不好,开始高声争辩,拒绝离店。

2.
曾先生一家人生地不熟,想按照国内做法,在旅社逗留到天亮,以父母六十高龄身体欠佳理由要求酒店让父母在旅社大堂卧躺休息。酒店因为设施不足,大堂空间有限,加上瑞典酒店法对服务区域的用途严格,不让将就,拒绝了曾先走要求。争执升级,气氛更加紧张。酒店保安干涉未果,认为酒店前台人员有人生危险,终于报警。

3.
值班警察到场,发现没有人身伤害,不属于刑事案件。但曾家争执吵闹显然影响到他人休息,就按照公共治安事件处理,两位女警察强行将曾先生一家三口抬出旅店,但从曾先生自己散发的视频里,都是轻抬轻放,没看到动作粗鲁或暴力殴打。此时曾家三口认为被歧视欺负,在酒店外高声哭骂,呼叫“瑞典警察杀人啦”
。按照瑞典治安法例,对抗执法并大喊大叫,影响周边居民健康安全,警察有权采取强制措施。于是将三位强行抬上警车,按惯例送到南部近郊一个常规释放点Skogskyrkogården,
(瑞典语森林墓园)放下他们让其冷静。

4.
曾先生一家在愤怒和恐惧中煎熬许久才得到路人帮助返回市区,并即时回国。返家后通过自媒体寻求伸冤维权,得到外交部重视,展开了维权行动。先是照会瑞典外交部,要求调查并还以公道。由于瑞典官方一直没有回应,驻瑞典使馆执行祖国意志,发出旅行警示,措辞异常强硬,国内各大媒体纷纷转载,舆论大哗。

综合各方信息判断,个人管见:

1.
瑞典警方处理吵架争执,只要没有人身伤害,一般只是拆开双方,分头驶离事发地点,通常是Skogkyrkogården
(市南郊)和Solna Kyrkogården
(北郊)。他们照章办事,无可厚非。但是,在处理这件事上有失偏差:他们对人生地不熟的游客应该和当地居民区别对待,找出更好的办法。加上南区的释放点Skogskyrkogården离公共墓地很近,西方人可能无所谓,但国人很忌讳。估计双方口角失控,情绪激动没能更好处理,甚是遗憾。

2.
瑞典警力本来不足,事发时段,瑞典正值大选前夕,为保证选前治安稳定,警力更是捉襟见肘,疲于应付;加上因为桂明海事件两国外交处于低潮,瑞典外交部的工作积极性不在状态,不够重视,因此疏于回应,令中国外交部更加愤慨,于是冲突升级;

3.
瑞典警方对中国大妈的泼辣劲严重缺乏认知,受了刺激后措手不及,没能完美处理。和几周前误杀智障青年一样,还需要加强应急培训。

4.
曾先生一家对瑞典文化更是不了解,以为通过吵闹就可以赢得店方警方恐惧而让步,殊不知瑞典是非常尊重法治和人权的国家,对干扰他人休息,威胁他人安全非常反感,为此两个老人涉事,也未能赢得同情。这不能说是歧视,而是误会居多。至于Skogskyrkogården被误解成森林和野兽,那更是情有可原。

5.
瑞典外交部、警方疏于回应,两周了还没有一个明确答复,令事件不断升级,今天在热心华人供稿后瑞典晚报(Aftonbladet)才开始报道,使警方开始特别调查,肯定有不足地方,涉及到两国政治外交,一切都会复杂化。

但一旦主流媒体开始报道,真相一定很快披露,大家可以拭目以待。

作为一个在瑞典生活了三十年的华人,很希望祖国富强,更希望两国关系健康良性发展。相信在真相大白后两国政府能理性处理这件其实不是大事的事件。

(免疫学博士、瑞典卡罗林斯卡医学院教授潘嫱)


 

考场作文:倒过来想——作文构思一法


倒过来想:作文构思一法

唐金龙

  写文章,构思是很重要的。当文章的大致框架在脑子里基本定型之后,动手写起来就顺当多了。就文章的框架而言,构成方式是多种多样的。有一种构思方法,就是把问题倒过来想。

  倒过来想,是要在构思的过程中,要有一个总体的设计。虽说是倒过来想,但不同于一般意义上的倒叙,不是将事情的最终结果在前面就说出来。叙事时,依然是按事情的逻辑顺序往下写。只是写到最后的时候,将先前倒想的结果亮相。

  以一篇《拯救点点》为例。

  晚报上的一则报道吸引了大伙的眼球,标题是:谁来拯救点点?说的是有一户人家家里有只叫点点的小狗得了很严重的肾病,主人在花光所有的积蓄后实在拿不出一分钱了,现在只能眼看着点点那脆弱的生命一步步走向死亡。

  大伙的心被深深刺痛了,多么可爱的小精灵啊!怎么能眼睁睁地看着她香销玉殒吗?热心人早就行动起来,按着晚报上留下的汇款账号、地址,纷纷汇去钱和狗粮、狗衣。还有市民给报社打来电话,说只要在医学上可行的话,他们愿意捐出自家宠物狗的一个肾。更有热心人在广场上自发地设立了募捐箱,箱子上贴着点点放大的照片,照片旁配着触目惊心的文字:拯救点点,就是拯救我们的良心……整座城市被浓浓的爱意笼罩着。谁知就在这时,电视台的一则报道震惊了所有人。

  原来电视台记者觉得这选题大有文章可做,可经过一番明察暗访,结局大出意料:这件事从头至尾就是一个骗局,那户人家根本没有一只叫点点的小狗!全城人一下子愤怒了,大家觉得自己的善心受到了愚弄,义愤填膺地要求惩罚那个可恶的骗子。可是,电视台的后续报道却又颠覆了一切。

  电视上,在一个家徒四壁的小屋内,那个中年男子说:我确实骗了大家,我没有一只叫点点的小狗,我连人都养不起了,哪还有钱养狗啊!那狗是向亲戚借来的。可是,我还是想说——我没有骗人,我真有一只叫点点的小狗,她就在床上!镜头顺着他手指的方向缓缓移动着,掠过无数个装药的瓶瓶罐罐,最后定格在一张用木板拼成的小床上,床上躺着一个小女孩,脸色苍白头发稀黄,瘦小的身躯就像一只发育不良的小狗,看上去奄奄一息。

  “骗子”说,她是我的女儿,今年八岁,名字就叫“点点”,属狗的,她得了很重的肾病。所以,我没有骗大家。记者问他,为什么不直接说出真相,却非要说你女儿是一只小狗呢?“骗子”满脸的悲凉,说:“我说过,我苦苦哀求过。为了我的点点,我卖光了所有值钱的东西,借遍了所有能借到的钱,可还是不够,最后实在没法了,只好找到报社寻求帮助,可记者说,这样的事如今太多了,早就没有了新闻性,人们已麻木了,所以他们拒绝刊登。我问他们什么叫新闻性,记者说,狗咬人不是新闻,人咬狗那就是新闻了。这话启发了我,我就想出了这个办法呢。”

  (作者:童树梅摘自《微型小说选刊》第14期)

  

   
 
这篇短文中,以“狗咬人不是新闻,人咬狗那就是新闻了”为切入点,构思中其实作者早就藏着结果了,是救人而不是救狗。在前面不紧不慢地从容叙述,拯救狗的整个过程其实都是铺垫,当最后到拯救人的生命时,一切都恍然大悟了。

  倒过来构思,其实就是将前后两部分内容构成一个矛盾,让人产生思考的火花,在碰撞中给人思考。

  再比如《密码》这篇文章。

  轻工局局长张涛贪污受贿被人举报,检察院立案侦查。在进行了强大的政治与心理攻势之后,张涛交代了涉嫌犯罪的事实,同时还交代说,他把所有的赃款都放在了他家的一个大保险箱里,检察官正想问他保险箱的密码时,只听张涛闷叫一声,接着就晕倒了。

  众人忙手忙脚把他送到医院,张涛受到强烈刺激诱发了脑溢血。他立刻被送进手术室。数小时后,手术结束,走出来的主刀医生告诉检察官,张涛的性命是保住了,可是他却失去了知觉,成为一个植物人,而且恢复正常的几率几乎为零,也就是说,那个保险箱的密码只有检察官自己去破解了。

  检察官搜查了张涛的家,在客厅的一角,真的发现了张涛所说的那个保险箱,检察官立即打电话叫来了街上开锁的高手。高手来了之后,俯身仔细看了看保险箱,然后摇摇头说,这保险箱的锁开不了。因为这上面的锁,是一种外国进口的声控锁,也就是说,控制这种锁的密码其实是主人一句预设的暗号,只有对上暗号,这保险箱才能打开。

  开锁高手接着告诉检察官,根据他的经验,这种锁的控制密码一般都由8个字符构成。检察官想,这好像也没有什么难的。他们按照查处贪官的习惯理解轮番上阵,有的说,人不为己,天诛地灭;有的说,人为财死,鸟为食亡;还有的说,何水无鱼,何官不贪……大家绞尽脑汁把能想到的话都说了一遍,那保险箱的门却纹丝不动。

  看来只有等张涛醒来之后这保险箱才能打开,检察官只好把这个保险箱运到检察院封存。几年过去了,张涛一直没有醒来,始终在医院里躺着,他的那个保险箱也就一直锁在检察院。虽然这期间有许多人试着打开那把锁,可是都因为密码错误无果而终。就在检察官对于张涛的病及打开保险箱将要失去信心之际,张涛忽然睁开了眼睛。

  醒来之后的张涛恢复得很快,一个月会说话,两个月会走路,三个月恢复了全部记忆。半年之后,张涛出了院,然后就被直接带到了检察院,检察官要他对那个保险箱说出密码暗号。只见张涛蹲下身,对着保险箱说出了密码暗号,保险箱的门一下子就开了。

  在场所有的人听到那句暗号差点晕倒,原来是:一身正气,两袖清风。

  (作者:林华玉摘自《检察日报》)

  

作者先是按正常思路往下写,没什么特别之处。当最后听到那八个字时,才将主题提示出来。其实,在构思的过程中,作者是胸有成竹的,早就倒过来想好了。

  作者似乎躲在暗处,设计好一个有趣的套子让读者去钻。而读者一开始是不知道的,是按正常的逻辑判断在进行阅读。而当读者觉得上当了,主题有了。精妙的构思之巧就自然呈现了。

 

“希望督查组不要走”耐人寻味

“希望督查组不要走”耐人寻味

晨雾 / 转帖

“希望督查组不要走”耐人寻味

据“2018年国务院大督查地方实地督查全纪录”:在地方实地督查结束之际,有网民留言“希望督查组不要走”。

如此留言,耐人寻味。其一,督查组来了,有苦可以诉,有冤可以抱,甚至“陈年苦衷”也可一吐而出;其二,督查组明查暗访、走村入户、访企问民,把问题“捞了上来”,把板子“打了下去”,做到“整改一个问题、解决一类问题”“查处一起、震慑一片”;其三,督查组走了,还会不会“公路去年造了今年修、大洞小洞不停地补”,“你来了蓝天白云”、“你走了乌烟瘴气”……

像“督查组一来,问题就解决了”这样的好事,谁都“希望督查组不要走”。细究其因,就是大督查“督深了、督透了”。就拿如云南威信县第二中学的板房来说,“学校2000多名学生挤在33间活动板房里上课已经两年了”“板房隔音差、空间小,坐在后排的同学根本听不清老师声音,环境乱糟糟”……如此恶劣的学习环境,督查组一来就发现了,督查组一来就督促解决。果督查组不来,不真督实查、不动真碰硬,那这2000多名学生还不知道要在这板房里挤多久?

身子“沉下去”,问题才能“捞上来”,督查真督实查,为官不为自然就做减法。值得欣慰的是,此次督查组围绕督查重点,以铁的纪律、严的要求、实的作风担当作为,扎实完成各项督查工作。一是他们身子沉下去,围绕重点工作督深了督透了;二是他们查到了问题,把脉号准了老“堵点”、新“瓶颈”;三是他们促整改了,督促问题单位立行立改,确保了落地见效。其实,无论是哪一级督查组或是巡察组,只要坚持群众路线,贴民情、接地气,紧盯企业群众“痛点”“难点”积极开展督查巡察,确实实事求是反映情况、扎扎实实解决问题,确实以督查巡察的“利器”确保中央重大决策部署落到实处,那么,人民群众获得感幸福感安全感一定会增强,像“希望督查组不要走”这样的留言也一定不会再有。



信息来源:2018-09-16 浙江新闻客户端

https://www.toutiao.com/a6601811718412698126/ 



 

“希望督查组不要走”耐人寻味

“希望督查组不要走”耐人寻味

晨雾 / 转帖

“希望督查组不要走”耐人寻味

据“2018年国务院大督查地方实地督查全纪录”:在地方实地督查结束之际,有网民留言“希望督查组不要走”。

如此留言,耐人寻味。其一,督查组来了,有苦可以诉,有冤可以抱,甚至“陈年苦衷”也可一吐而出;其二,督查组明查暗访、走村入户、访企问民,把问题“捞了上来”,把板子“打了下去”,做到“整改一个问题、解决一类问题”“查处一起、震慑一片”;其三,督查组走了,还会不会“公路去年造了今年修、大洞小洞不停地补”,“你来了蓝天白云”、“你走了乌烟瘴气”……

像“督查组一来,问题就解决了”这样的好事,谁都“希望督查组不要走”。细究其因,就是大督查“督深了、督透了”。就拿如云南威信县第二中学的板房来说,“学校2000多名学生挤在33间活动板房里上课已经两年了”“板房隔音差、空间小,坐在后排的同学根本听不清老师声音,环境乱糟糟”……如此恶劣的学习环境,督查组一来就发现了,督查组一来就督促解决。果督查组不来,不真督实查、不动真碰硬,那这2000多名学生还不知道要在这板房里挤多久?

身子“沉下去”,问题才能“捞上来”,督查真督实查,为官不为自然就做减法。值得欣慰的是,此次督查组围绕督查重点,以铁的纪律、严的要求、实的作风担当作为,扎实完成各项督查工作。一是他们身子沉下去,围绕重点工作督深了督透了;二是他们查到了问题,把脉号准了老“堵点”、新“瓶颈”;三是他们促整改了,督促问题单位立行立改,确保了落地见效。其实,无论是哪一级督查组或是巡察组,只要坚持群众路线,贴民情、接地气,紧盯企业群众“痛点”“难点”积极开展督查巡察,确实实事求是反映情况、扎扎实实解决问题,确实以督查巡察的“利器”确保中央重大决策部署落到实处,那么,人民群众获得感幸福感安全感一定会增强,像“希望督查组不要走”这样的留言也一定不会再有。



信息来源:2018-09-16 浙江新闻客户端

https://www.toutiao.com/a6601811718412698126/ 



 

拓展阅读:中国教育还缺什么(外一篇)


中国教育还缺什么

郝景芳

【导读:如果要问我,对中国教育有什么期待,我的愿望是给现有体系注入思想和愿景,让我们的孩子具备思考大问题的能力,以问题和思考来引导他们未来的技能学习……】

对中国的教育系统,有两个视角是我近来一直在思考的。

一年多以前,我和一位以色列的年轻创业家聊教育。他说,以色列的教育从孩子还小时就非常自由,学校只上半天课,剩下半天自由活动,而且对孩子的兴趣爱好非常支持。这样的环境非常适合天生的“优势儿童”,因为这些孩子的学习可以“自我驱动”。

但是,这种教育制度有太多成分要靠个人推动,很多资质不高的孩子,就会变得非常平庸。这一点和中国教育系统正好形成对立:中国的教育系统,很少给出众的孩子额外的自由度,但能保证绝大多数学生符合一定的标准。

最近和一位在美的訪问学者交流。她的女儿在美国读了一年多小学。她感慨:“美国的小学生学了很多看上去没用但真正有用的东西啊!”

她女儿上的小学有四大主科,分别是:数学、语文(即英文)、科学和社会科学。后两者是国内小学很少有的。其中,科学按照主题探究世界。她女儿学习“水”已经快一年了,学到了不少化学概念。社会科学学什么呢?她们用一年的时间“绕世界一圈”,学习世界各大洲和各国文明。

她觉得这些知识和周围的真实世界紧密相关,而且教会了孩子该如何思考问题。

以上两个比较视角,对我们的启示是什么呢?在我看来,中国的教育系统在很多方面已经做得很好了,但缺的恰恰是一些灵魂性的东西。比如,超越的思想。

我们的教育强的是技能训练,强调把基础打扎实。弱的是什么呢?是理想境界。一个人接受教育的最终目标是什么?学习想要达到的境界是什么?我们接受教育,想要解决的问题究竟是什么?这些问题都没有回答。

真正杰出的历史人物,他们的国籍、民族、家庭背景各异,成长路径也千差万别。但都有一个共同的核心的目的:解决人类和世界的问题。

技能训练当然重要,但是只有技能训练,没有思想引导,最终只会是盲目奔跑。理想的教育一定兼顾思想与行动:思想是为人生寻找方向,行动是让自己到达目的地的工具。我们太侧重后者,偏偏缺了前者。

有的父母可能会说,像牛顿或马斯克这样的大人物,是另一个世界的天才,我家的孩子可没这天赋,想那些宏大的问题有什么用,它们离我们太远了。

但你所设想的世界,就是你最终能到达世界的最远边界。成就的天花板是想象力,不要让我们的想象力局限孩子的未来。

如果要问我,对中国教育有什么期待,我的愿望是给现有体系注入思想和愿景,让我们的孩子具备思考大问题的能力,以问题和思考来引导他们未来的技能学习。

我们希望孩子能真正地仰望星空又做到脚踏实地,星空是前行的理由。

【外一篇】

关于人生的比喻


含语笑

卢梭在《爱弥儿》中说,人生在有志者眼里是登山运动。这诚然说明,人总在努力、总在攀登,但卢梭更想说的是,这种攀登是没有终点的。当人们到达一座山峰的顶点时,才发现更高的山、更远的路还在前方,攀登永远没有止境。这还不是最悲哀的,最悲哀的是,按照李宗盛《山丘》里表达的意思,就算越过一座又一座山丘,才发现,当初为了那个人去登山,而那个人已经不再等候。我们总是在攀登,好不容易越过山丘,见到别样的风景,欣喜之余,却发现没有人能与我们分享。

还有另一种看法:不管人怎么折騰,其实走的都是下坡路。乔纳森·斯威夫特有言:“人活一世,不过一柄长把扫帚而已。”原本生机勃勃的一棵树,枝叶蓬勃在上,树干支撑在下,及至被制成长把扫帚,便失去了青叶,颠倒了上下,树干在上,枝叶在下。他好像想说,人之初生,本来完整,在人世活过一遭,没有得到,只有失去。失去了什么呢?除了青翠、性灵,还有秩序。

在西方文明中,人生被看作一系列的克服和战斗。明与暗之间本就存在永恒的纠缠,总有斗争的理由,战斗的对象不一定很具体,有时是不测的命运。如布莱瑟·帕斯卡在《思想录》中说:“与其说人生像舞台表演,毋宁说更像摔跤比赛,面对打击和不可逆料,坦然处之,岿立不倒。”有时我们克服的只是生活本身——为了活出气概,为了一种叫作美德的东西。

17世纪的德国诗人格羽菲乌斯在《夜晚》中写道:“这生活在我面前展开,犹如一条跑道。”只有在浪漫主义那里,事情才颠倒过来,人生的最高形式成了无所作为。于是,最高贵的生命是植物一般静止的。弗里德里希·冯·施莱格尔在《路清德》中说:“最高、最完善的生活无非是一种纯粹的植物化。”一切对立都被遗忘,一切奋争都得以止息。


 

每日悦读:被讨厌的勇气(外一篇)


被讨厌的勇气

陈文茜

【导读:快乐取决于心态,而非“赞、自尊、社会认同”,甚至后者越多,我们有时候越会失去自我。这一生你不曾“成功”,可能代表你好好地为自己活了一生……】

我想很多人都非常害怕“被讨厌”。正是这样的恐惧,让另外一条广为人知的人生座右铭——“做自己”——成为空中楼阁。于是众人皆是,我亦是;众人皆非,我亦非。

近日阅读一本叫《被讨厌的勇气》的书,作者之一岸见一郎是奥地利心理学家阿尔弗雷德·阿德勒的信徒,封面上写着一段短短的话语:“所谓自由,就是(不怕)被别人讨厌。”“有人讨厌你,正是你行使自由、依照自己的生活方针过日子的标记。”

阿德勒学派相信所有人生的烦恼皆来自人际关系,割舍别人的认同是一个人获得自由的重要功课。

人为什么需要得到他人的认同,或者说,人为什么害怕“被讨厌”?岸见一郎的解释非常无情:因为多数人没有能力把“自己”和“他人”的需求分离。从某个角度看,站在潮流一方或者符合父母、社会的期望,是一件“很过瘾”的事。但这是一个陷阱,当你小心翼翼地保护瓷娃娃般易碎的“人生形象”时,你其实正在失去你自己,你过的是别人的人生。

这一生,你不过是为了满足他人的期望而活的傀儡。

在社交网络牢牢包围大众的年代,阿德勒的思想非常值得被重新审视。

阿德勒生于1870年,1937年去世。他是“个体心理学”的创始者,与弗洛伊德、荣格并列为三大心理学家。他的许多研究往往能提出不同于一般成见的解释,例如一个不断强调创伤经验的人,是因为他知道借由反復诉说创伤,可以得到周遭朋友、家人的同情,因而获得某种“特别待遇”以便逃避责任。因此创伤不是重点,想要获得“特别待遇”才是目的。身为心理学医师的阿德勒在面对病人时,常常先挑明“逃避”的目的,不让对方胶着于对往事的叙述。

阿德勒的年代没有电脑和社交网络,如果他晚生100年,或许他可以对我们现在不只被家人、朋友,而且被社交网络高度包围的人际关系提出更杰出的言论。甚至他可能会设计一个网页,不只可以点“赞”,还可以点“讨厌”……然后告诉众人,当你得到的“赞”愈多,你愈危险;如果你得到的“讨厌”愈多,不用伤心,这可能仅仅代表你比别人活得自由。

我们每个人都知道,真正大成功者如乔布斯,或者在历史上留名的丘吉尔、胡适等,都是出名的“不从众”“不在乎被讨厌”“坚持自己”之人。可即使明知如此,当自己面对可能被“讨厌”时,许多人仍不免选择牺牲自己本来相信的思辨及价值,以“从众”的方式逃避自己的难题。

快乐取决于我们的心态,而非“赞、自尊、社会认同”,甚至后者越多,我们有时候越会失去自我。这一生你不曾“成功”,可能代表你好好地为自己活了一生;如果“成功”,小心检视,你的成功是否只是以害怕被他人讨厌换来的。若是如此,那你的成功不过代表着“你为他人活了一辈子”。

【外一篇】

击败自己


松浦弥太郎

前几天同别人聊天的时候,突然听到这么一句话:“如果你现在需要一举击败自己的话,你会怎么做?想变得更强,你就最好考虑一下这个问题。”

我从来没遇到过这样的假设,这对于我来说是个不小的冲击。

举个例子。假如你现在正经营一家商店,生意不错。接着,你让自己分身出来站在对立的角度思考问题:如果现在隔壁新开一家商店,为了对抗眼前这家经营得不错的旧商店,直至让它关门大吉,你应该怎么做?

这是一种从客观的角度审视自己、找到自己致命弱点的思考方式。一旦找到,就要努力使自己变强,完善自己。这对自己今后的成长有很大的帮助。

那个人还说:“重要的是,要常常抱有自己就是自己人生最大、最强的敌人的态度。”

原来如此。在工作上,這种意识似乎也能起到很大作用。最了解自己,知道自己所有秘密的人,只有一个。成长,从对自己时友时敌、清楚自己的一切强弱开始。

“现在开始训练自己,发现自身哪一项能力最强。人们总是对这个问题视而不见,所以一直无法变得更强。”这是正中靶心的一句话。

比起想做的,我们更应该知道自己要做的。

 

高考作文素材:不能把“开学第一课”上成“广告第一课”


不能把“开学第一课”上成“广告第一课”

佚名

【素材回放】 

2018年9月,我国中小学生重新回到校园,开启新学年。作为每年开学前的固定动作,《开学第一课》一直备受家长和学生推崇。然而作为今年开学季的“头道菜”,节目前一段十几分钟的课外辅导广告,在朋友圈被刷屏“吐槽”。

【素材解读】

如果只是普通的商业性电视节目,“广告多”原本并不是什么值得大惊小怪的新鲜事,但像《开学第一课》这样的由教育部和央视联合制作的“大型公益电视节目”,在教育部专门发文“要求学校通知到每一位学生及其家长,让其在家与家长共同观看”的背景下,也出现大量密集冗长的广告,显然就很不应该了。“

《开学第一课》广告太多”之所以会引发许多家长孩子的不满,不仅仅在于,在道德观感层面,这种“广告太多”现象与教育公益节目,在画风上显得很不和谐,更在于,进一步从法律角度看,其中的广告问题还涉嫌违法。商业的归商业、公益的归公益,这个道理都懂。问题是,如此捆到一起掠夺公共利益,这明显侮辱学生智商的行为,不论由谁来背锅,都注定严重突破底线。

因为教学而带来逐利无底线,这样的教学行为岂能不是教学事故?逐利如此疯狂,价值观如此沦陷,如果仅仅只有一个不着边际的道歉,试问,这要哭瞎多少在教育一线梦想桃李满天下的老师的眼睛! 

【适用话题】

知错就改的态度值得肯定  
     
     
   
 能力越大,受众越多,责任也越大

底线突破了,最终还是必须付出代价的

好节目被“烂广告”糟践了,属于典型的因小失大

尊重民意才能被民意尊重,侮辱民意只能被民意侮辱!

道歉内容轻描淡写,甚至是顾左右而言他,完全是轻慢民意

一丝不苟,精益求精,摒弃懈怠与马虎、认真做好节目的每一分钟

愿此次“广告第一课”事件,也能成为相关广告经营者的“法治第一课”

校准时间,校准“一切为了孩子们”的节目“靶心”,这是对孩子们负责,也是对自己负责。希望未来的开学第一课,能越做越好

【素材锐评】

有必要给《开学第一课》“校准时间”

《开学第一课》是教育部与中央电视台合作的大型公益节目,开播十多年来,在广大观众尤其是中小学生心目中形成了金牌栏目效应。

然而,今年的《开学第一课》却让人有点失望,节目晚点不说,播出前还强行给中小学生“广告”各种课外辅导教育机构。这样做有几处不妥:一是涉嫌利用《开学第一课》公益节目强行搭售广告之嫌;二是在全面整治校外培训机构、给中小学生减负的大背景下,“轮番轰炸”的课外辅导广告无疑是逆流而动;三是广告制作简单粗暴,广告时间过长,难怪引发广泛吐槽。

平心而论,今年的《开学第一课》的“课堂内容”还是可圈可点,从著名演员成龙分享儿时梦想,到“大眼睛”拍摄者解海龙分享追梦故事,从俞敏洪到王源,形式新颖,内容广泛,场内互动频繁,场外观众们也频频点头,基本上达到了潜移默化教育、提醒孩子们的节目实效,可惜好节目被“烂广告”糟践了,属于典型的因小失大。

其实,关于《开学第一课》播出时间问题,往年也曾遭遇到家长“吐槽”。如2017年,根据通知,原定9月4日20:00播出的节目,调整为9月1日21:00播出。当时就有家长表示,由于时间较晚,节目播出时孩子已经睡觉了,最后只能通过重播功能完成作业任务。这说明,在部分工作人员中存在着一些随意草率、懈怠的不良态度,也因为没有重视观众的反馈,才导致今天的结果。节目播出没有定数,也偏离了教育、服务孩子们的准星。

针对观众吐槽,央视很快进行了道歉,这种知错就改的态度值得肯定。作为一名观众,笔者有个建议:《开学第一课》不妨像春节晚会一样严格规定时间,就是在每年的开学日20:00准时播出,一来便于全体中小学生和家长们安排得当、准时收看。看完节目早点休息;二来体现电视台严谨、守时的工作作风,以身作则对孩子们进行言传身教;三来定准时间,可以反向督促节目组严格遵守播出时间、认真甄别广告,重视播出效应,坚决不容许《开学第一课》变成“广告第一课”。

虽然制作、播出电视节目难免出错,但能力越大,受众越多,责任也越大。尤其是在面对亿万中小学生时更要一丝不苟,精益求精。摒弃懈怠与马虎、认真做好节目的每一分钟,包括播出前后的无缝链接也应该思虑周全,万无一失,切莫因小失大。校准时间,校准“一切为了孩子们”的节目“靶心”,这是对孩子们负责,也是对自己负责。希望未来的开学第一课,能越做越好。

 

高考作文素材:你要什么样的生活,便应该守什么样的规


你要什么样的生活方式,便应该守什么样的规

佚名

【素材回放】

2018年9月1日,昆明一飞往北京的航班舱内,一名乘客脱掉鞋子,悠然抖脚。有消息称,空少曾对男子反复劝说,但后者每次都当面答应,转背继续,让同机乘客深受困扰。
【素材解读】

在一个多元化社会里,指望个体素质整齐划一,确是不切合实际的幻想。问题不在于碰上了奇葩,而在于拿奇葩毫无办法;不在于奇葩占了便宜,而在于奇葩总能占到便宜。飞机机舱和高铁车厢,都是公共空间。其秩序,需要所有乘客共同维护。人们制定各项规则,就是为了让秩序得到遵守,让公共利益最大化。这个道理谁都懂。但是,如果践踏规则也没事呢?霸座男、抖脚男的相继登场,让无辜丢了座位、闻了臭味的人们,乃至多数遵守规则的人情何以堪?公共秩序遭到破坏,总得有人来主持公道。机舱内空少的礼貌劝说,也只能让人联想起黄飞鸿电影中的“以德服人”。和抖脚男们谈素质、谈道德,多少有点黑色幽默的味道。文明社会的建设,离不开公众整体素质的提升,但谁该为沦为摆设的规则负责? 

【适用话题】

素质    
      文明
     
   过度自我  
     
 缺乏公德    
   以德服人  
   

事后要追责    
     
 不能随意践踏规则

抖脚无原罪,却不能不分场合、不顾对象  
  公共秩序遭到破坏,总得有人来主持公道

飞机并非私人空间,不能为所欲为;“飞机抖脚男”爽快了自己,却给他人带来身体上的痛苦和精神上的伤害

社会流动的加速,让我们经常置身一个周围都是陌生人的环境之中;如果没有规矩与边界,如果没有自律与他律,公共空间就会乱作一团,最终每个人都可能受到伤害

这名男子这样的做法,真的是损人不利己的。他贪图一时的享受,却忘记了这是在公共场所

侧面反映乘务人员的不作为,虽然他没有触犯到法律,可是已经威胁到了其他乘客的利益,影响到其他乘客的基本权益的行为,乘务人员是有责任和权利制止的啊

【素材锐评1】

人生固然百态
丑行却不能放纵

千姿百态的社会流动,让人们便捷出行的需求与日俱增,高铁、飞机满足了消费者的这种需要,已经成为不少人出行的首选。“高铁霸座男”也好,“飞机抖脚男”也罢,在一些公共空间,失范现象层出不穷甚至让老百姓产生了“审丑疲劳症”。

在社会转型时期,传统的道德规范部分失灵而新的社会规范尚未完全确立,导致“道德蹂躏”现象层出不穷——故意将社会中的某些道德规范加以违反、嘲笑和奚落;将违反道德的言语和举动做得故意张扬,以引人注目;对符合道德的现象故意加以嘲弄和羞辱,以表明自己与道德的势不两立。这一切,在“飞机抖脚男”身上得到了淋漓尽致的发挥。

飞机并非私人空间,不能为所欲为;“飞机抖脚男”爽快了自己,却给他人带来身体上的痛苦和精神上的伤害。角色失范和权利越位的“飞机抖脚男”,将自己的舒服建立在他人的“不舒服”之上;在与他人社会互动的过程中,缺乏分寸意识与群己界限,不愿意自律与自我约束,突破底线去侵犯他人的权利与尊严。

在飞机从精英消费向大众消费过渡的今天,同一个航班的旅客也具有鲜明的差异性,这种差异不仅体现在财富积累与社会资本上,也体现在文明素养与文化格调上。有的人“钱袋满当当,脑袋空荡荡”,物质丰盈、精神苍白;有的人尽管在经济上并不宽裕,却体现出了良好的修养……这个世界没有两片完全相同的叶子,旅客在公共空间的角色扮演,也是世间万象、人生百态的一个缩影。

不论来自什么地域、从事什么职业、处于哪个社会阶层,每个人都要学会在公共空间遵循公序良俗,都要学会和陌生人相处。公序良俗作为社会良性运行的润滑剂和黏合剂,讲究一视同仁,不能因旅客的身份差异区别对待;当这种“柔软的力量”得不到足够的敬畏与认同,公共空间难免会出现“一地鸡毛”。

面对“飞机抖脚男”,依靠道德感召力显然无济于事;对于这种不太在乎“脸面”甚至公然“道德蹂躏”的失范者,只有触动到他们的切身利益,他们才会知道疼。不妨参考下对“高铁霸座男”在180天内“限制乘坐所有火车席别”的惩戒,对“飞机抖脚男”进行规训与惩罚。

抖脚无原罪,却不能不分场合、不顾对象。社会流动的加速,让我们经常置身一个周围都是陌生人的环境之中;如果没有规矩与边界,如果没有自律与他律,公共空间就会乱作一团,最终每个人都可能受到伤害。

【素材锐评2】

法律是底线,文明道德是底线之上的

高铁霸座男刚走,机舱抖脚男又来。9月1日,昆明一飞往北京的航班舱内,一名乘客脱掉鞋子,悠然抖脚。有消息称,空乘曾对男子反复劝说,但后者每次都当面答应,转过脸就继续光着脚抖,让同机乘客深受困扰。对于抖脚男,东航方面称不予置评。有网友评论:“暴光正面照,航班信息,座位号。”另有位网友留言:“他无德不违法,你人肉,泄露信息可是百分百违法。”于是,有人问,我们拿这样的奇葩就没办法吗?

之前也曝光过另一个在飞机上晒脚的乘客,今年4月,一架由泰国飞往香港的班机上,一名大妈将脚搭到椅背上,乘客投诉后大妈被空乘警告,她就问空乘要了毯子,包住双脚继续搭在椅背上,声称”脚趾受伤,如果放下面会流血”。空姐只有不停在机厢内喷空气清新剂,舱内其他乘客也都默默忍受。

当然,也有因为乘客乱搭脚而在飞机上跟人打起来的。有时,这类新闻一听而过,有时却会因某个机缘巧合而被放大至舆论场。

比如那个霸座男,事件过去很多天了,不仅他本人姓甚名谁单位哪里什么学历都被扒得底掉,后续处罚也没少,时至今日,还因为他在微博上的认证而被再次拎出来批。我倒不是觉得不该骂他,而是想提醒一下,就在这次霸座事件之后,还有一起霸座事件,主角是一个无座的女子,抢占了另一名女子的座位,拒绝让出,导致有座的女子被迫站了两个小时。同样有视频有真相,甚至可以说,这个女子的霸座更恶劣,孙某是以座换座,两个座位无论是价格还是位置,都没有什么差异,以至于旁观者都没办法理解他的奇葩脑回路,让人恶心的是他的无赖态度,而那名女子则是以无座占有座,可然后呢?没听闻有什么然后了。因为什么样的行为会成为触发公众情绪的爆点是偶然的,随机的,或是不可重复的。

就像这个抖脚男,行为极不文雅,脚臭还脱鞋抖脚,让周围人不得不忍受空气中的臭味,屡劝还不听,真是让人十分气愤,但是,呼吁对他进行处罚就必须于法有据。为什么航空公司不予置评?恐怕就因为不是所有的不文明不文雅不道德的事儿,都可以有法律来处置。法律是底线,文明道德是底线之上的,有时它们可能重合,有时却没办法统一。

光脚抖脚和霸座不同,霸座对他人的权利侵害是明确的,在对号入座的公共交通工具上,这就是扰乱公共秩序的行为。但是机舱却没有规定不可脱鞋、不可光脚,事实上,机舱里是可以提供拖鞋的,有人还会带拖鞋在飞机上换。那,要不规定脚臭的人不准脱鞋换鞋?可脚臭,以什么为标准呢?如果不是脚臭,而是狐臭,怎么办?香水喷多了,旁人也可能不以为香的。就像前段时间讨论高铁可不可以吃泡面,为什么吵成一片?就因为密闭空间里,泡面那个味儿,对很多人来说真是吃的香闻的臭,可能有人也会有怨言,但高铁并没有不准吃泡面的规定,又能如何?脚臭还脱鞋抖脚,真是没有公德,但是,对这一类没有公德的人,我们可能真没有更好的办法。

不只是这种行为,还有那种在高铁举着电话高谈阔论的人,那种开着公放看视频刷抖音的人,那种几个人聊天毫不顾忌音量的人,那种一开口各种污言秽语而不自知的人,那种怕热把T恤撩起来露出肥腻的肚皮的人,他们也都在公共场所干扰了他人,但是,对他们除了劝说、鄙视,恐怕真不可能将之全都纳入法条去规置。

还记得若干年前,南宁市曾设想在公共汽车客运管理办法中加入一个条款,“拒绝给老幼病残孕让座,经劝阻仍不改正的人,拒绝为之提供服务”,但备受争议,后来不了了之。就是因为,不是每一种不道德的行为都能用法律的强硬手段去干预。

想当年,梁实秋在一篇文章中也问过类似的问题。他讲的是排队,文章是这么说的:“……从来没有人肯对不排队的人下那个毒手!好像是基于同胞爱,开始是劝,继而还是劝,不听劝也就算了,大家不伤和气。谁也不肯扬起鞭子去取缔,于是腆着脸说是‘于法无据’。我倒是很好奇:一条街定为单行道、一个路口不准向左转,又何所据?法是为而人定的,你要什么样的生活方式,便应该守什么样的法。”

然而,只怕让梁先生失望,时至今日,恐怕也不大能为排队立个法,但好消息是,道德教化加上技术应用,都使得排队的文明意识进步了许多。

 

高考备考:高考文言文人物传记高频字词及检测


高考文言文人物传记高频字词及检测

综合检测


1、下列加线的字解释正确的一项是(   )

A.灌婴,睢阳贩缯者也。(丝织品)

B.若发怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素。(彩色的丝织品)

C.余霞散成绮,澄江静如练。(黑色的绢帛)

D.新人工织缣,故人工织素。(粗布)

2、下列下列加线的字解释正确的一项是(   )

A.寄言纨绔与膏粱,莫效此儿形状。(华美的衣着)

B.揽裙脱丝履,举身赴清泉。(袜子)

C.怀黄金之玉,结紫绶与腰。(丝带)

D.沛公加冕。(戴上帽子)

3、下列下列加线的字解释正确的一项是(   )

A.无路请缨,等终军之弱冠。(古代指十八岁)

B.出入平津邸,一见孟尝君。(官邸)

C.久之,雨坏庑舍,有司不修,至于废弛。(通“无”)

D.周瑜曰:久不与子义同榻,今宵抵足而眠。(案桌)

4、下列下列加线的字解释正确的一项是(   )

A.附从者升进,忤逆者中伤。(不孝顺)

B.不孝子秦桧,自小忤逆。(不顺从,违逆)

C.每令鼓瑟,终日达夜,无忤色。(不高兴的脸色)

D.燕国有勇士秦舞阳,年十二,杀人,人不敢与忤视。(斜着眼看)

5、下列加线的字解释正确的一项是(   )

A.自郡吏以下,皆与之有抵牾。(争斗)

B.其人自矜功伐,目无人,莫敢与之牾。(争吵)

C.众遣其劾帅,已而去。(告知)

D.投劾于帝,帝怒而出之京,流黄州。(揭发罪状的文状)

6、下列加线的字解释正确的一项是(   )

A.吏民相告讦。(责问,询问)

B.秦桧尽选其亲,众恚忿,不敢言,飞擿发之。(揭发)

C.籍力能扛鼎,才气过人,虽江东才俊,惮其威严。(紧张)

D.秦舞阳未尝见天子,故震慑。(内心害羞)

7、下列加线的字解释正确的一项是(   )

A.修城郭,贬食省用,帝嘉之。(瞧不起)

B.每于宴坐,嗤鄙其文,甚衔之。(批评)

C.赵衔恨遽出,众人讶异。(心中含恨)

D.屈原疾怀王听之不聪也。(通“嫉”,嫉妒)

8、下列加线的字解释正确的一项是(   )

A.臣诚恐见欺于王而负赵,故令人持璧归,间至赵矣。(抄小路)

B.君臣不睦,多间。(隔阂,嫌隙)

C.数月之后,时时而间进。(渐渐地)

D.坐有间,仰天长叹,离席而去。(间隙)

9、下列加线的字解释不正确的一项是(   )

A.阴知奸党姓名,一时收禽。(暗地里)

B.夫人谮公于齐侯,齐侯不悦。(说坏话诬陷别人)

C.予自度不得脱,则直前诟虏帅失信。(耻辱)

D.牛畜兽有放佚者,不敢诘之。(责备,追问)

10、下列加线的字解释不正确的一项是(   )

A.司马懿为杨修所中,惶怖。(中伤,诬陷)

B.有言鹿者,赵高因阴中言鹿者以法。(陷害)

C.天下诸侯朝觐者,不之尧之子而之舜。(朝见天子)

D.二世常居禁中,与商决诸事。(禁令)

11、下列加线的字解释不正确的一项是(   )

A.今又蒙恩召回阙廷,有所它任。(朝廷,宫殿)

B.畿内户口,倍而增之,高祖患之。(京城或京城管理的地区)

C.群臣议定,迁都许昌,造我京畿。(京城)

D.京,大也;兆,众也。既大又众,乃京兆也。(北京)

12、下列加线的字解释不正确的一项是(   )

A.将即席,见生人,容色大怍。(改变脸色)

B.卒受帝命,践天子祚。(帝位,皇位)

C.王莽忤逆,汉祚中缺。(国运,气数)

D.戊戌,皇帝即阼,谒高庙。(台阶)

13、下列加线的字解释不正确的一项是(   )

A.视学京畿。(国都周围的地方)

B.朕八龄践祚,在位五十余年,今年近七旬矣。(退位)

C.忽有诏下,御驾幸泰山。(皇帝亲临某地)

D.上使之外将兵。(皇帝)

14、下列加线的字解释不正确的一项是(   )

A.武帝新用事,匈奴急攻之。(准备做事)

B.潜草诏诰,无人知者。(皇帝的诏书)

C.稼轩以用兵之功而受诰封。(皇帝的赏赐、封赏)

D.太后临朝,窦宪以侍中干机密,出宣诰命,一时显赫。(朝廷颁布的命令)

15、下列加线的字解释不正确的一项是(   )

A.今暂贷汝,后不善自改,且复妄言,我当焚汝庐。(贷款)

B.而吟咏情性,以讽朝廷。(规劝)

C.劲风戾而吹帷。(猛烈)

D.广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。(使恼怒)

16、下列加线的字解释不正确的一项是(  )

A.先生坐!何至于此!寡人谕矣。(明白)

B.学而时习之,不亦说乎?
 (高兴)

C.既其出,则或咎其欲出者
(责备)

D.不怨天,不尤人。(罪过,过错)

17、下列加线的字解释不正确的一项是(  
 )

A.则小弟这几根老骨头,只好瘐死于囹圄之中矣!(监狱)

B.令辱之,以激怒其众。尉果笞广。(用竹板或荆条打人的背部,臀部的刑罚)

C.昔卞和献宝,
楚王刖之。(古代一种酷刑,割掉鼻子)

D.惟大辟无可要,然犹质其首。(死刑)

18、下列加线的字解释不正确的一项是(   )

A.越日偃师谒见王。(拜访)

B.逝将去女,适彼乐土。(前往)

C.时余方访君寓。(访问,拜访)

D.朱买臣至长安,诣阙上书,书久不报。(到,往)

19、下列加线的字解释不正确的一项是(   )

A.马逸不能止。(马脱了缰绳,奔跑)

B.羁鸟恋旧林。(同“系”,约束,捆绑)

C.老翁逾墙走,老妇出门看。(行走)

D.诏书切峻,责臣逋慢。(拖延)

20、下列加线的字解释正确的一项是(   )

A.小大之狱,虽不能察,必以情。(监狱)

B.吾终当有以活汝,脱有祸,固所不辞也。(脱离危险)

C.吾诚愿与汝相守以死,第以今日事势观之,难矣!(只是)

D.且公子纵轻胜,弃之降秦,独不怜公子姊邪?(唯独)

21、下列加线的字解释不正确的一项是(   )

A.衡下车,治威严。(从车上下来)

B.耽病之,屡移疾乞骸骨。(请求告老还乡)

C.事既未然,脱可免祸。(或许)

D.大贤若处小任,往往以酒糊涂,倦于视事。(办公)

22、下列下列加线的字解释不正确的一项是(   )

A.于是避正殿,寝兵,不听事五日。(听政,处理政事)

B.夫天地者,万物之逆旅也。(旅店,客舍)

C.将军麾军方寸乱,将军部曲已云散。(家人 )

D.丞相为祖道,送至渭桥。(临行祭路神,引申为饯行送别)

23、下列加线的字解释不正确的一项是(   )

A.仆虽驽钝,亦尝侧闻长者之遗风也。(奴仆)

B.君之祖起家于布衣,以甲科谏议,位司空。(从家中征召出来,授以官职。)

C.正言间,忽作色曰:“仙姑来矣。”(神情变严肃或发怒)

D.王顾左右而言他(别的,其他的,另外的)

24、下列句中加点字没有通假的一项是(   )

A.秦伯素服郊次,乡师而哭。

B.见使者,详惊愕。

C.旦日不可不蚤自来谢项王

D.五则攻之,倍则分之。

25、下列句中没有通假字的一项是(   )

A.焉用亡郑以倍邻?

B.趣赵兵急入关。

C.禽灭敌人万千。

D.此两家常折券抵责。

26、下列加线词语与“寻蒙国恩,除臣洗马”中“寻”时间不同的一项是(  

A.俄而,见小虫跃起,张尾伸须,直咬敌领。

B.俄顷,月明辉室,光鉴毫毛。

C.旋见鸡伸颈摆扑,临视,则虫集冠上。

D.既克,公问其故。

27、下列加线词语与“既出,得其船,便扶向路”中“向”时间不同的一项是(  

A.居无何,高祖果召李广。

B先是,庭中中通,南北为一,墙往往而是。

C.曩与吾祖居者,今其室十无一焉。

D.初,郑武公娶于申。

28、下列加线词语与“比去,以手阖门”中“比”时间不同的一项是(  

A.迨诸父异爨,内外多置小门墙。

B.逮俸圣朝,沐浴清化。

C.顷之,烟火张天。

D.洎牧以谗诛,邯郸为郡。

29、下列加线的字解释不正确的一项是( )

A.公起如厕。(到,往)

B.讨贼檄文。(用于征召、声讨等的文书)

C.秦时为沛狱掾。(在原官上提拔)

D.善画者多工书而能诗。(擅长)

30、下列加线的字解释不正确的一项是(  )

A.鳏寡孤独。(年幼丧父)

B.何患令名不彰邪?(美好)

C.是以臣或弑其君,下或杀其上。(臣下杀君主;子女杀父亲)

D.必械手足,置老监。(手铐脚镣一类的刑具。)

31、下列加线的字解释不正确的一项是(  )

A.余在刑部狱,见死而由窦出者,日三四人。(案件)

B.且使遽告于郑。(急速)

C.高世泰,忠宪公攀龙从子也。(侄子)

D.事所以不成者,乃欲以生劫之,必得约契以报太子。(胁迫,威逼)

32、下列加线的字解释不正确的一项是(   )

A.被执至南门。(捉拿)

B.循天则用力寡而功立,顺人则刑罚省而令行。(减少,减免)

C.长者加以金银华美之服,辄羞赧弃去之。(因羞愧,脸色泛红)

D.竟日不出门,以待捕者。(竟然)

33、下列加线的字解释正确的一项是(  )

A.未果,寻病终。(寻找)

B.上食埃土,下饮黄泉,用心一也。(使用)

C.季布以勇显于楚,身屡典军,搴旗者数矣。(检阅部队)

D.晚救之,韩且折而并入于魏,不如早救之。(投降,屈服)

34、下列加线的字解释不正确的一项是(  )

A.良器不课不用,不试不藏。(检验,核查)

B.凡授田而收租,宜早课不宜晚课。(征收赋税)

C.宜严课黎民农桑,广粮仓。(督促,监督)

D.二十年来,苦节读书,夜课书,昼课书,不遑寝息也。(背诵)

35、下列加线的字解释不正确的一项是(  )

A.诸生对策,熟路同归,无有新意。(古代取士考试科目之一,由主考官设问,应试者对答,也叫“对册”)

B.太常博士杨万里轮对,论及人才。(官员轮值上殿,面对皇帝,回答时政利弊)

C.善始者实繁,克终者盖寡。(攻克)

D.李广敕左右谨宿卫。(叮嘱,告诉)

36、下列加线的字解释不正确的一项是(  )

A.片言可以折狱者,独狄仁杰可也。(判断)

B.坐罪者必罚,无所宽贷。(借钱)

C.庄子作《渔父》,以訾孔子之徒。(诋毁,批评)

D.嘉庆朝,朝廷腐朽,民不聊生,赭衣半道,群盗满山。(本指犯人所穿的红色衣服,这里指犯人) 

37、下列加线的字解释不正确的一项是(  )

A.叟揽縻而歌,声壮而彻谷。(丝绸)

B.弃辔而专以策御马,马必伤,车必败。(驾驭牲口的缰绳)

C.王病之,告令尹改乘辕而北之。(车)

D.下视其辙,登轼而望之。(车辙)

38、下列对古今死亡的说法错误的一项是(  )

A.天子死为“薨”;诸侯死为“崩”;大夫死曰“卒”;士曰“不禄”;庶人曰“死”。

B.不满20岁死谓之“殇”;青壮年死谓之“夭亡”;老年死谓之“寿终”。

C.为某种事情舍命谓之“殉”;战争中死于阵地谓之“阵亡”,现作“牺牲”;死于外地谓之“客死”。

D.和尚死谓之“圆寂”;道士死谓之“羽化”;基督教徒死谓之“归主”。

阅读下面高考真题,完成39—40题。

于休烈,河南人也。至性贞悫,机鉴敏悟。自幼好学,善属文。举进士,授秘书省正字。转比部员外郎,郎中。杨国忠辅政,排不附己者,出为中部郡太守。值禄山构难,肃宗践祚,休烈迁太常少卿,知礼仪事,兼修国史。肃宗自凤翔还京,励精听受,尝谓休烈日:“君举必书,良史也。朕有过失,卿书之否?”对日:“禹、汤罪己,其兴也勃焉。有德之君,不忘规过,臣不胜大庆
。”时中原荡覆,典章殆尽,无史籍检寻。休烈奏日:“《国史》《实录》,圣朝大典,修撰多时,今并无本。伏望下御史台推勘史馆所由,令府县招访。有人别收得《国史》《实录》,如送官司,重加购赏。”前修史官工部侍郎韦述陷贼,入东京,至是以其家藏《国史》一百一十三卷送于官。休烈寻转工部侍郎、修国史,献《五代帝王论》,帝甚嘉之。宰相李揆矜能忌贤以体烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊不介意代宗即位,甄别名品,宰臣元栽称之,乃拜右散骑常侍,依前兼修国史,累封东海郡公,加金紫光禄大夫。在朝凡三十余年,历掌清要,家无儋石之蓄。恭俭温仁,未尝以喜愠形于颜色。而亲贤下士,推毂后进,虽位崇年高,曾无倦色
。笃好坟籍,手不释卷,以至于终。大历七年卒,年八十一。是岁春,休烈妻韦氏卒。上特诏赠韦氏国夫人,葬日给卤簿鼓吹。及闻休烈卒,追悼久之,褒赠尚书左仆射,赙绢百匹、布五十端,遣谒者内常侍吴承倩就私第宣慰。儒者之荣,少有其比。(节选自《旧唐书·于休烈传》)

39、对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是(   )
 

A.自幼好学,善属文
     
     
    属文:撰写文章。

B.值禄山构难,肃宗践祚
     
     
践祚:帝王即位。

C.肃宗自凤翔还京,励精听受
     
  励精:专心致志。

D.时中原荡覆,典章殆尽
     
     
荡覆:动荡倾覆。

40、对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )

A宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆/修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意/

B宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆修撰以下之/休烈恬然/自持殊不介意/

C宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆/修撰以下之/休烈恬然/自持殊不介意/

D宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意/

答  案

1、A 

2、C
 

3、B 

4、

5、D
 

6、B
 

7、C 

8、B 

9、C 

10、D 

11、D
 京,大也;兆,众也。既大又众,乃京兆也。(国都及周围的地区)

12、D
 戊戌,皇帝即阼,谒高庙。(帝位,皇位)

13、B
 朕八龄践祚,在位五十余年,今年近七旬矣。(登基)

14、A
 武帝新用事,匈奴急攻之。(执掌政权,刚任职)

15、A
 今姑贷汝,后不善自改,且复妄言,我当焚汝庐。(宽恕,原谅)

16、D
 不怨天,不尤人。(指责,批评)

17、C
 昔卞和献宝,
楚王刖之。(古代一种酷刑,割掉腿)

18、B
 逝将去女,适彼乐土。(离开)

19、C
 老翁逾墙走,老妇出门看。(跑)

20、C
 吾诚愿与汝相守以死,第以今日事势观之,难矣!(只是)

21、A
 衡下车,治威严。(刚刚上任)

22、C
 将军麾军方寸乱,将军部曲已云散。(部队,下属

23、A
 仆虽驽钝,亦尝侧闻长者之遗风也。(我)

24、D
 五则攻之,倍则分之。

25、A
 焉用亡郑以倍邻?

26、D
 既克,公问其故。(已经)

27、A
 居无何,高祖果召李广。(没多久)

28、C
 顷之,烟火张天。(一会儿,不久)

29、C
 秦时为沛狱掾。(官吏,掾吏)

30、D
 必械手足,置老监。(动词,用手铐脚镣一类的刑具控制、限制)

31、A
 余在刑部狱,见死而由窦出者,日三四人。(监狱)

32、D
 竟日不出门,以待捕者。(全,整)

33、D
 晚救之,韩且折而并入于魏,不如早救之。(投降,屈服)

34、D
 二十年来,苦节读书,夜课书,昼课书,不遑寝息也。(学习,研学)

35、C
 善始者实繁,克终者盖寡。(能够)

36、B
 坐罪者必罚,无所宽贷。(宽恕)

37、A
 叟揽縻而歌,声壮而彻谷。(牛缰绳)

38、A
 天子死为“崩”;诸侯死为
“薨”;大夫死曰“卒”;士曰“不禄”;庶人曰“死”。

39、C
  
肃宗自凤翔还京,励精听受
   励精:振作精神

40、D
 宰相李揆矜能忌贤/以休烈修国史与己齐列/嫉之/奏为国子祭酒/权留史馆修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意/

说明:断句的前提是粗通大意,然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构等断句。如,句中的“国子祭酒”“休烈”等专有名词、“之”“以”等虚词,都是断句的重要参考因素。

 

2019年高考(34)河北省衡水市2018届高三年级联合考试

河北省衡水市2018届高三年级联合考试


语文试题

(考试时间:150分钟  试卷满分:150分)

注意事项:

1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上。

2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并上交。

第卷  阅读题

一、现代文阅读(36分)

(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)

阅读下面的文字,完成1~3题。

德尔斐神庙铭刻着古希腊苏格拉底“认识你自己”的警语。正是因为不能更好地认识自己,现代人或蹈入盲区,或导致与外部世界的种种冲突,造成一个又一个悲剧。克服人类各种危机,需从这个根源入手。这方面文学大有可为,因其追问和塑造的恰恰是人的灵魂。

首先,文学要有自审意识。真正伟大的作家本质上都是思想家。卡夫卡在文学上之所以伟大,就在于他用荒诞、悖谬等非同寻常的手法,有效地揭去长期掩饰在人们身上的那层“温情脉脉的面纱”,让人们进一步认清自己生存的真实境况。难怪20世纪马克思主义文艺理论家卢卡契承认卡夫卡“属于更高层次的现实主义家族”。建立自审意识要以对人性的认识为基础。现代社会一方面脱离了基本的食物链式生存方式;一方面仍然带有食物链的标记,随时准备弱肉强食。伟大诗人歌德的《浮士德》,在主人公开拓进取的道路上始终有一个名叫梅菲斯特费勒斯的魔鬼伴随,诱使浮士德犯错甚至犯罪。这个故事隐喻着人类的进步,也隐喻着个人的成长。如何让“人”对自己的内心有所审视?剧作家迪伦马特在《老妇还乡》中采用了“精神围攻法”;他让年轻时犯有过失的主人公陷入猝不及防的精神围攻之中。绝望中他开始反省自己,决心用生命赎罪。于是这个人物形象不再猥琐,甚至涅槃出一种“庄严的气派”。

其次,文学要有危机意识和大生态意识,要以地球为背景建立一种大生命系统,关爱任何一种生命的现状与未来。优秀的作家不仅是思想家,还是预言家。早在20世纪20年代,德国表现主义作家德柏林就写了一部长篇小说《山岳、海洋与巨人》,预言人类对大自然无节制掠夺带来的后果,这种思考极为深远。与此同时,文学需有大爱意识,应该具有人类良知。原子弹问世后,迪伦马特写出了《物理学家》一剧,追问科学家:你是不顾一切地发明呢,还是以维护人类命运为前提呢?此剧让人不得不深刻反思。还有一种大爱体现于别样的人性关怀:一个在历史学家或法学家笔下的罪人,在文学家笔下,却很可能是一个值得同情的“人”——文学家有义务写出人的思想情感的矛盾性和复杂性。

可以说,人类认识宇宙真理的路有多长,人类认识自我的路就有多长。这一论断的确立当使经常鼓噪或担心“文学死了”的人们安稳入睡了。

   
(摘编自叶廷芳《文学当助人识己》)

1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)

A.人类要从认识人本身入手避免危机出现,而追问塑造人灵魂的文学大有可为。

B.真正伟大的作家思想深远,能用各种非凡手段让人们认清生存的真实境况。

C.《老妇还乡》中采用“精神围攻法”足为了让“人”对自己的内心有所审视。

D.人的思想情感矛盾和复杂,文学家对罪人的看法与历史学家或法学家不同。

2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)

A.文章从助人和识己两方面,阐述了为克服人类危机,文学家应承担的任务。

B.文章第二段以例证和引证,证明文学要以认识人性为基础,培养自审意识。

C.文章面向未来,从深、广两个维度,阐述文学应关爱生命,关怀深层人性。

D.文章结尾用隽永的语言指出:人类永远在认识自我,而文学永远不会消亡。

3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)

A.真正追问和塑造人的灵魂,人类才能避免蹈入盲区或导致与外部世界的冲突。

B.魔鬼始终伴随《浮士德》主人公,隐喻消极的一面伴随人类进步与个人成长。

C.迪伦马特《物理学家》中的追问,启发观众反思人性关怀与人类发展的关系。

D.卡夫卡的现实主义属于更高层次,是因其揭开表象让人看清生存境况的真实。

(二)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)

阅读下面的文字,完成4-6题。

爱心墙

万吉星

小区有些年头了,密密麻麻的防盗笼、蜘蛛网似的线路爬满了红砖墙。每个单元门楼前的空墙上,除了偶尔有几张水电费催缴通知外,贴满了代办信用卡、疏通下水道的牛皮癣广告。

小王两口子带着刚满月的孩子搬了进来。老人从乡下老家带的土鸡蛋太多,直吃得小王媳妇看见鸡蛋就想吐。小王心里着急,天气太热,鸡蛋时间一长就放坏了。

媳妇说:“要不给邻居送点吧,我们刚搬来,少不了要麻烦人家。”

小王提了一篮鸡蛋去敲对面邻居的门,厚厚的防盗门阴沉着脸。

门后一阵“窸窸窣窣”的响动,小王知道这是主人家正对着猫眼往外观察呢。他对着门里说:“我是刚搬来对面的邻居,家里有些乡下带来的土鸡蛋,给你们送几个过来。”门内沉默了几秒钟,传来一个女人冷冰冰的声音:“谢谢,不用了,我们家都不喜欢吃鸡蛋。”话音一落,便有脚步声渐渐远去。

小王感到有些失落,他抬腿上了楼,敲了敲楼上邻居家的门。

里面探出来一颗男人的脑袋,粗声粗气地问道:“你找谁?”小王忙将手里的篮子往面前送了送,把刚才的话又重复了一遍,男人一愣,打量一下小王,又看了看篮子里的鸡蛋:“谢谢,不用了,我们家冰箱里还有很多。”说完便“砰”的一声关上了门。

小王站在阴冷的楼道里,感觉心里很冷。

没过几天,孩子变得不安生了,一到深夜就哭闹不停,吵得小两口不得安宁,也搅得楼上楼下都睡不好觉。小王媳妇说:“这样下去也不是个办法啊,要不你去给大家道个歉,伸手不打笑脸人,等人家骂上门来,不如咱先去陪个笑脸。”小王一想到前次吃的闭门羹,心里就一万个不愿意。

最后两口子一合计,用小纸条统一给大家表示一下歉意吧!

第二天天一亮,单元门前的空墙上出现一张手写的纸条:“各位邻居,我们刚搬到这个小区,孩子太小晚上吵闹,影响了大家的休息,深表歉意,感谢大家这些天来对我们以及孩子的理解和包容,在此真诚地感谢大家!”在小纸条的最后,还印上了孩子的小脚印。

第二天,纸条旁边多了一张小纸条,上面写着:“谁家都有孩子,我们也是过来人,能理解!”纸条的后面,画了一颗小小的爱心。

第三天,又多了一张小纸条:“是不是尿不湿让孩子不舒服,我家用的是××牌的,孩子晚上睡得很香,你们可以试试!”

第四天,再次多了一张纸条:“是不是奶水不够,孩子没吃饱?花生炖猪脚能催奶,我女儿刚断奶,家里还有很多花生,我给你们拿一点来吧!”

第五天、第六天……

最后有一天,在那面贴了无数张爱心小纸条的墙上,又多了这样一张小纸条:“我们在这个小区住了很多年了,大家都不认识,中秋节快到了,我们就在院子里搞一次联欢吧!”

关了电视,放下手机,二楼的抱来一箱苹果,三楼的提了一篮花生,四楼的拿出一袋核桃,院子里顿时热闹起来。一轮明月慈祥地挂在夜空,皎洁的月光倾泄在每个人开心的笑脸上。“好长时间没有这么悠闲地赏月了,真美啊!”“哦,原来那张纸条是你写的啊!”“你就住在我对面?搬进来几年了,愣不知道我对面住的是什么人,哈哈哈……”爽朗的笑声打破了小区原来的死气沉沉。

夜深了,但大家还意犹未尽,临进家门,还不忘回头叮嘱一声:“这个周末每家出两个拿手菜,在院子里搞长街宴哦,不要忘了!”

这个小区出名了!这面墙出名了!居委会主任来了,办事处主任来了,区长来了,市长也来了……

    (有删节)

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)

A.小说开头描写了一个老旧小区乱糟糟的生活环境,为人物活动设置了场景,引起并衬托了下文所写的邻居之间冷漠的人际关系。

B.新搬来的小王两口子对邻居间冷漠的关系感到疑惑和不舒服,家里鸡蛋快放坏了,想趁给大家送鸡蛋的机会拉近一下人际关系。

C.小说对人物语言、动作、神态、心理的描写及比喻、比拟、对比的运用,洋溢生活气息,生动鲜活地表现出邻居关系的变化。

D.小王夫妻和邻居之间发生的故事令人感动又引人深思,表现了“只要人人都献出一份爱,世界将变成美好的人间”的朴素的生活道理。

5.以小王两口子给邻居送鸡蛋为开端,邻居之间的关系是怎么出现由“冷”到“热”的变化的?请联系相关内容简要说明。(5分)

6.小说以这个小区出名了、各级领导纷纷前来结尾,有怎样的艺术效果?请结合作品进行分析。(6分)

(三)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)

阅读下面的文字,完成7~9题。

材料一

中央财政在中央水污染防治专项资金中安排了5亿元实施雄安新区“洗脸工程”,支持雄安新区正在开展的环境综合整治工作。环保邗环境规划院院长王金南介绍,雄安新区生态环境保护规划,专门以“三线一单”(资源、生态、环境这三线和负面清单)优化新区发展;以白洋淀生态环境保护建设为基础,优化新区布局;以新区环境质量改善推动白洋淀乃至京津冀环境质量改善;以绿色基础设施和智慧环保服务提升新区绿色建设水平,在新区建设运营中始终坚持绿色发展。通过坚守生态空间、系统保护修复、改善环境质量、实施绿色先导、打造智慧环保和创新体制机制等六个方面,把新区建成绿色低碳、信息智能、宜居,且具有世界影响力和竞争力的人与自然和谐共生的现代化绿色新区。

   
(摘编自董瑞强《中央财政投入5亿元专项资金给雄安新区“洗脸”》)

材料二

   
(资料来源于徐赛男《雄安新区规划出炉,一所“未来之城”》)

【注】北京六环沿线以内地区(半径15-30公里),为首都政治文化功能核心区;六环至涿密高速一线地区(半径30-70公里),为首都政治文化功能拓展区;涿密高速以外区域(半径50-300公里),为首都政治文化功能延伸区。雄安新区刚好在第三层次,它是继深圳经济特区和上海浦东新区之后又一具有全国意义的新区。建设雄安是千年大计。

材料三

雄安新区将深入贯彻落实中央高度重视历史遗迹与文化保护工作的精神,组织做好考古调查与勘探工作,在规划编制中体现文化先行的理念,把文化建设放在重要位置,努力把雄安新区建设成中华优秀传统文化传承示范区,守住安全红线、生态红线,更要守住文化底线。中国城市规划设计研究院副总规划师张广汉表示,新区规划要保护和传承有形和无形文化遗产,处理好城市改造开发和历史文化遗产保护利用的关系,切实做到在保护中发展,在发展中保护。

   
(摘编自肖光明等《雄安新区建设欲守住文化底线:无文化传承 无雄安未来》)

材料四

近日,腾讯集团董事会主席马化腾签署《雄安新区与腾讯公司金融科技战略合作协议》,为腾讯与雄安的合作拉开帷幕。马化腾表示,腾讯要与雄安“高频互动”。腾讯在雄安新区将在金融、城市、文化、产业、人才五个方面尝试创新。比如,腾讯金融科技实验室在雄安落地之后,腾讯的大数据风控体系、基于腾讯云的区块链服务等金融科技都将在雄安先行先试,拓展从民生到企业、政府管理的不同场景。腾讯集团副总程武则表示,腾讯在河北雄安端村学校发起的“艺术行动”,是以雄安新区为试点,携手腾讯课堂等产品,打磨线上+线下艺术教育的新模式,并逐步推广。互联网业界普遍认为,雄安新区将成为创新的“试验场”。

   
(摘编自陈听雨《互联网企业瞄准雄安创新潜力》)

7.下列对材料相关内容的梳理,不正确的一项足(3分)

A.环保部环境规划院 (制订)
 雄安新区生态环境保护规划 (规划目标为)
建设具有世界影响力和竞争力的现代化新区

B.首都政治文化功能区
 (分为)  核心区、拓展区、延伸区三个层次 (雄安新区位于)
第三层次(涿密高速外距首都中心300公里内区域)

C.雄安新区建设 (高度重视)
历史遗迹与文化保护工作 (努力建设) 中华优秀文化传承示范区

D.腾讯集团
 (签署)  与雄安新区的金融科技战略合作协议 (在雄安新区)
进行金融、城市、文化、产业、人才五个方面的创新

8.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的两项是(5分)

A.为支持雄安新区环境综合整治工作,优化资源、生态、环境,中央财政向雄安新区投入5亿元水污染防治专项资金。

B.根据材料二,我们能够了解到雄安新区的区位及优势、以特定区域为起步区分三期开发的规划建设的基本情况。

C.雄安新区将固守文化底线,在规划编制中体现文化先行的理念,在进行城市改造开发时切实保护、利用好各种历史文化遗产。

D.根据材料二可知,建设雄安与建设深圳经济特区、上海浦东新区都是具有全国意义的千年大计。

E.腾讯集团首先在雄安新区试水,将设置金融科技实验室并先行先试金融科技,将试点打磨并推广艺术教育的新模式。

9.根据上述材料,概括说明规划建设雄安新区目前的工作内容。(4分)

二、古代诗文阅读(34分)

(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)

阅读下面的文言文,完成10~13题。

张中彦,字才甫。少以父任仕宋。睿宗经略陕西,中彦降,除招抚使。从下熙、河、阶、成州,授彰武军承宣使。王师得金、洋诸州,以中彦领兴元尹。师还,为秦凤经略使。秦州当要冲而城不可守,中彦徒治北山,因险为垒。筑腊家诸城,以扼蜀道。皇统初,为宁州刺史。宗室宗渊殴死僚佐梁郁。郁远人,家贫无能赴告者。中彦力为正其罪,竟置于法。改彰德军节度使,均赋调法,奸豪无所蔽匿,人服其明。正隆,营汴京新宫,中彦采运关中材木。青峰山巨木最多,而高深阻绝。中彦使构崖架壑,起长桥十数里,以车运木,若行平地,连通汴梁,明年,作河上浮梁。舟之始制,匠者未得其法,中彦手制小舟才数寸许,不假胶漆而首尾自相钩带,诸匠无不骇服,其智巧如此。浮梁巨舰毕功,中彦召役夫数十人,治地势顺下倾泻于河,取新秫秸密布于地,复以大木限其旁,凌晨督众乘霜滑曳之,殊不劳力而致诸水。逾年,除南京留守。时淮楚用兵,土民与戍兵杂居,讼牒纷纭,所司皆依违不决。中彦得戍兵为盗者,悉论如法。为临洮尹兼熙秦路兵马都总管。巩州刘海构乱,既败,籍民之从乱者数千人,中彦惟论为首者戮之。西羌吹折、密臧、陇逋、庞拜四族恃险不服,使侍御史沙醇之就中彦论方略,中彦曰此羌服叛不常若非中彦自行势必不可即至积石达南寺酋长四人来与之约降事遂定赏而遣之。还奏,上大悦,遣张汝玉驰驿劳之,赐以球文金带,用郊恩加仪同三司。以疾卒官,年七十五。百姓哀号辍市,立像祀之。

   
(节选自《金史·列传第十七》)

10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)

A.中彦曰/此羌服叛不常/若非中彦/自行势必不可/即至积石达南寺/酋长四人来/与之约降/事遂定/赏而遣之/

B.中彦曰/此羌服叛不常/若非中彦自行/势必不可/即至积石达南寺/酋长四人来/与之约降/事遂定/赏而遣之/

C.中彦曰/此羌服叛不常/若非中彦/自行势必不可/即至积石达南寺/酋长四人来与之/约降事遂/定赏而遣之/

D.中彦曰/此羌服叛不常/若非中彦自行/势必不可/即至积石达南寺/酋长四人来与之/约降事遂/定赏而遣之/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)

A.王师,天子的军队,国家的军队,此指宋的部队,与陆游《示儿》“王师”义同。

B.浮梁,此措浮桥,用船、筏或浮箱联结起的桥,与《琵琶行》“浮梁”义不同。

C.留守,官名;此指军队离开南京向别处进发时,留驻张中彦镇守,行监管之责。

D.郊恩,皇帝到郊外祭祀天地,礼成后施恩于臣下,张中彦因此加官为仪同三司。

12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)

A.张中彦多处征战,善于防守。他跟从睿宗攻下熙、河、阶、成州,被任命为彰武军承宣使;任秦凤经略使时,迁移治所,修筑营垒,扼守入川通道。

B.张中彦聪慧工巧,善于营建。他让人崖谷架梁,于深山中运出大木;制作的小船模型,让工匠都惊服;大船建好后,用巧法不怎么费力就拖船入水。

C.张中彦治理果决,宽严相宜。他敢于惩治犯法的朝廷宗室宗渊,依法惩处盗窃的戍卒;刘海作乱平定后,他未追究跟从的百姓,只处死了首恶刘海。

D.张中彦威信过人,受到拥戴。西羌四个部族依仗地势,不服管辖,他亲自前往,酋长四人求见,不战而降;去世后,百姓号泣罢市哀悼,立像祭祀。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)改彰德军节度使,均赋调法,奸豪无所蔽匿,人服其明。(5分)

(2)时淮楚用兵,土民与戍兵杂居,讼牒纷纭,所司皆依违不决。(5分)

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)

阅读下面这首宋词,完成14-15题。

贺新郎

刘过

弹铗西来路。记匆匆、经行十日,几番风雨。梦里寻秋秋不见,秋在平芜远树。雁信落、家山何处?万里西风吹客鬓,把菱花、自笑人如许。留不住、少年去。

男儿事业无凭据。记当年、悲歌击楫,酒酣箕踞。腰下光芒三尺剑,时解挑灯夜语。谁更识、此时情绪?唤起杜陵风月手,写江东渭北相思句。歌此恨,慰羁旅。

【注】刘过:南宋词人,曾上书朝廷,陈述恢复中原的策略,未被采纳而漂泊江湖。弹铗:铗,剑把。冯谖为孟尝君门客时,未受孟尝君重视,他弹铗而歌:“长铗归来乎!”菱花:镜子。《晋书·祖逖传》载,逖统兵北伐,渡江,中流击楫而誓曰:“不能清中原而复济者,有如大江!”《世说新语·简傲》载,阮籍在大将军司马昭的宴会上“箕踞啸歌,酣放自若”。杜陵风月手:指杜甫。杜甫曾有《春日忆李白》诗:“渭北春天树,江东日暮云。何时一樽酒,重与细论文?”

14.下列对这首词的赏析,不恰当的两项是(5分)

A.首三句由事起兴,间接点题,写“西来”情景,关键在于“风雨”二字。

B.作者梦寻之“秋”,其意当不仅指秋之季节,更指沦陷的北方大好山河。

C.六至九句写纵鸿雁可传信,但无处可落;而自己漂泊于异乡,韶华空逝。

D.下片由现在转入回忆,词人当年曾慷慨悲歌,纵情豪饮,常常挑灯看剑。

E.最后四句由感慨国事转入慨叹个人身世,点出写此词以泄愁苦、慰羁旅。

15.本词几次引用典故,包含了怎样丰富的内容?请结合诗句的内容作答。(6分)

(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)

16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)庄子《逍遥游》中写达到最高境界的人的做法是:“  
     

     
 
   
 
。”

(2)欧阳修在《醉翁亭记》中写禽鸟知山林之乐,却不知人之乐,紧接着说“  
     

     
 
   
   

”,隐约可见其内心复杂的思想感情。

第Ⅱ卷  表达题

三、语言文字运用(20分)

17.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是(3分)

①今年五风十雨,自然灾害少,播种面积得以大幅增加,加上增产技术得以有效推广,所以我市粮食生产喜获丰收。

②那个时代,大多数人只得在家中看电视,那些引起收视高峰的电视剧播出时引得万人空巷,现在看来,别有一番滋味在心头。

③19岁,正是如诗如梦的豆蔻年华,转眼毕业已经八年了,那年的二班依然还在,院中的银杏还在,时间啊,你都去哪儿了?

④在澳洲当实习老师时,她对自己的学生毫不吝啬那些溢美之词,看着孩子们绽放出那么纯粹的笑容,她仿佛看到了当初的自己。

⑤今天是周五,日元成为继瑞郎后最后一个撤出避险阵营的币种,这预示着美元未来的涨势可能会一发而不可收。

⑥早在“九·一八”事变之前,他们就把魔掌伸进了中国东北,制造了一系列分裂中国、祸害中国人民的阴谋活动,罪不容诛。

A.①②⑤  
 B.①⑤⑥    C.②③④
   D.③④⑥

18.下列各句中,没有语病的一句是(3分)

A.尽管运-9尚未经过实战磨炼,但装备空军后,经历了沙尘暴、雷电、大风等极端危险天气考验,圆满完成了各种重大演训任务。

B.如何优化公共政策的价值排序,让政策从制定、落实到反馈、调整的各环节展示民生温度,是非常值得省思的时代课题。

C.媒体上不断出现对儿童患白血病事件的报道,究其原因大都是因为家庭装修后新家甲醛超标严重而没有经过科学的治理。

D.前不久召开的党的十九大描绘了中国发展的宏伟蓝图,中国必将有力推动人权事业发展,为人类进步事业作出新的更大的贡献。

19.下列各句中,表达得体的一句是(3分)

A.本书虽经编者充分搜集、多次校对,但仓促付梓间,恐有疏漏谬误之处,祈望读者不吝指教是幸。

B.家严大人身体可好?前年巧遇,老人家面目红润,精神矍铄,多日不见,甚是想念,有空我一定前去拜望。

C.承蒙您的厚爱,您托人从贵州捎来的三坛老酒,昨日已收到,恭敬不如从命,我这里只好笑纳了。

D.校政务处通知:各位老师,如符合评选高职条件,下午前将相关资料交学校办公室,如造成遗漏,责任自负。

20.在高二同学学业水平考试期间,学校团委会需在同一同学中招募一批志愿者。以下为广播通知内容,有三处不妥,请指出错误并加以改正。(6分)

高一各班请注意,在12月6日至8日期间,高二同学全部参加学业水平测试,为做好学考期间礼仪服务、卫生清扫工作,现面向高一同学招募志愿者。报名时间:12月3日。

  ①错误:  
    ;改正:  
    。

  ②错误:  
    ;改正:  
    。

  ③错误:  
    ;改正:  
    。

21.下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式,说明另外两处问题。(5分)

现在好多女孩子是独生子女,一家人围着一个人转,现在懒散一点,将来生活一样可以很好。而且女孩要“富养”,因为经常吃苦的女孩势必没有气质,不漂亮。再说时代发展了,必定没有多少苦可以吃。

 
①现在懒散一点将来生活未必很好。

 
    
     
     
     
   
 

 
    
     
     
     
 
  
 。

四、写作(60分)

22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

近日,下班晚高峰时段,在湖北宜昌沿江大道一条斑马线上,一名腿脚不便的男子通行非常缓慢。绿灯亮起,而他所通过车道上的十多辆车继续等待,就连对向车道的车辆也纷纷停车。约24米宽的马路,男子用了45秒才走完。两边的车辆像一道“屏障”守护着他安全通过。当时有的车道的车辆是可以通行的,但是司机主动停车礼让,避免了后面车辆发现不了他而造成危险。

   
读了以上材料,你有怎样的感想?请据此写一篇文章。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。



语文试题参考答案与评分细则

1.C【解析】A.偷换说法,“避免危机出现”的说法不妥,应是“克服”危机;B.扩大范围,“能用各种非凡手段让人们认清生存的真实境况”是就卡夫卡而言的,不是就所有“真正伟大的作家”而言的;D.说法绝对,文中说“在文学家笔下”,文学家“很可能”同情罪人,不能说任何情况下“文学家对罪人的看法与历史学家或法学家”都“不同”。

2.A【解析】错解关系,“助人”“识己”不是并列关系,从文章内容看,文章标题的含义应为“文学应当帮助人认识自己”。

3.C【解析】偷梁换柱,不是反思“人类发展与人性关怀”的关系,而是反思“科学发展与人类发展”的关系。

4.B【解析】在送鸡蛋之前,“小王两口子对邻居间冷漠的关系感到疑惑和不舒服”于原文无据。

5.①小王给邻居送鸡蛋,邻居不清楚小王的用意,出于对别人的提防,所以表现冷淡。②小王两口子为孩子哭闹影响大家休息而用小纸条道歉,邻居用小纸条表示理解和同情,邻居间逐渐心心相通。③中秋的联欢使隔阂最终被打破。(答出一条给1分,答出两条给3分,答出三条给5分,意思对即可)

6.①交代了故事的结果:表现出邻里间最终消除隔阂的故事所引起的社会反应。②扩展了作品的表现空间(深化主题、提升格调):使作品表现范围由邻里和谐扩大到社会和谐。③增强表达效果:结尾水到渠成,给读者留下更多想象回味的空间。(每条2分,意思对即可,其他有道理亦可)

7.A【解析】建设“具有世界影响力和竞争力的现代化新区”错,应是建设“人与自然和谐共生的现代化绿色新区”。

8.DE(答D项给2分,答E项给3分)

 
【解析】D.原文说“建设雄安是千年大计”,并未说建设深圳经济特区、上海浦东新区是千年大计;E.“首先在雄安新区试水”的说法于原文无据。

9.①以水污染防治为重点,打造智慧环保和创新体制机制,进行环境综合整治;②制定规划,以特定区域为起步区分三期开发,落实首都政治文化功能疏解工作;③高度重视历史遗迹与文化保护工作,保护和传承有形和无形文化遗产;④与企业合作,挖掘创新潜力,为企业发展提供创新试验场。(每条1分,意思对即可)

10.B

11.A【解析】“此指宋的部队;与陆游《示儿》‘王师’义同”错。由原文“少以父任仕宋。睿宗经略陕西,中彦降,除招抚使”知,张中彦降金,“王师”指金朝(古代女真族建立的王朝)的部队。

12.C【解析】“只处死了首恶刘海”错,原文说“籍民之从乱者数千人,中彦惟论为首者戮之”,“为首者”指“民之从乱者”中的带头的,不是指刘海。

13.(1)后来他又调任彰德军节度使,实施平均赋调的征收制度,土豪劣绅没有办法逃避,人们都叹服他的英明。(“改”“均”“无所”“蔽匿”各1分,句意1分)

 
(2)当时淮楚地区打仗,当地百姓与戍守的兵卒杂居在一起,诉讼的状纸头绪纷繁,经管的官员都对应该依从还是违背某一方而犹豫不决。(“用兵”“讼牒”“所司”“依违”各1分,句意1分)

【参考译文】

   
张中彦,字才甫。年轻的时候,因为父亲的关系在宋朝为官。金睿宗进军陕西的时候,张中彦投降,被金任命为招抚使。跟从金睿宗攻下熙、河、阶、成州,被任命为彰武军承宣使。金兵攻占金、洋等州。朝廷让张中彦兼任兴元尹。军队撤回之后,担任秦凤路的经略使。

秦州处在交通要道而城池不易防守,张中彦把治所迁移到北山,依据险要地势来修筑营垒,又修筑了腊家等几个城堡,扼守进入四川的通道。皇统初年,张中彦担任宁州刺史。金朝的宗室宗渊打死了部属梁郁。梁郁是偏远之地的人,家中贫困没有能上告的人。张中彦尽力

为他公平处理,最终将罪人宗渊依法治罪。后来他又调任彰德军节度使,实施平均赋调的征收制度,土豪劣绅没有办法逃避,人们都叹服他的英明。正隆年间,营建汴京新宫,张中彦采运关中木材。青峰山大树最多,但是山高谷深道路阻绝。张中彦派人在崖谷架木,搭起长

达十几里的长桥,用车运送木头,像在平地上行走一样,一直通向汴梁。第二年,建造黄河上的浮桥。起初造船的时候,工匠不知建造的方法,张中彦亲手做的小船才几寸来长,不借助胶漆而船的首尾自相钩连,各位工匠无不惊服,他的智慧和工巧就像这样。用来架起浮桥的大船建好,张中彦叫来几十个役夫,顺着地势铲成斜坡一直到河边,取来新秫秸密密排布在地上,又用大木头在它的旁边做好拦挡(防船滑脱),凌晨监督役夫们趁着有霜湿滑拖船,没有怎么费力就把它拉到水里。过了一年,中彦被任命为南京留守。当时淮楚地区打仗,当地百姓与戍守的兵卒杂居在一起,诉讼的状纸头绪纷繁,经管的官员都对应该依从还是违背某一方而犹豫不决。张中彦查得戍守的兵卒盗窃的,都依法论罪。后来担任临洮尹兼熙秦路兵马都总管。巩州刘海作乱,失败以后,统计的跟从作乱的百姓有数千人,张中彦只是给

为首的论罪并处死了他。西羌的吹折、密臧、陇逋、庞拜四族依仗着地势奇险,不服从管辖,朝廷派侍御史沙醇之到张中彦处讨论处置的方略,张中彦说:“这些羌人服从反叛没有常性,如果不是我张中彦亲自前去,这种形势一定不能解决。”张中彦当即到了积石达南寺,酋

长四人来求见,张中彦同他们约定招降的办法,事情终于定下来,赏赐他们后就让他们走了。他回来上奏朝廷,皇上很高兴,派张汝玉骑快马到驿站慰劳他,赐给他球文金带,用同三司一样的加恩礼。他因病在任上去世,享年七十五。百姓号泣罢市哀悼,并立像来祭祀他。

14.AD(答A项得3分,答D项得2分)

 
【解析】A.“由事起兴,间接点题”错,应是开门见山,直接切题;D.“常常挑灯看剑”不是当年的情景,而是现在的情况。

15.①用冯谖弹铗而歌事,说自己的愁苦“西来”,是由于未受重用,抒发了壮志难酬、怀才不遇之意。②用祖逖击楫中流事,表达自己的北伐之志及誓死恢复的决心和气概。③用阮籍箕踞啸歌事,表现自己的意兴慷慨,豪放不羁,表达睥睨今古、傲视一世之情怀。④用杜甫怀李白事,以李白自比,希望有杜甫那样的知己能理解、安慰自己,表达羁旅的孤独愁苦。(任选三条作答,每条2分,意思对即可)

16.(1)至人无己  神人无功
 圣人无名

  (2)人知从太守游而乐
 而不知太守之乐其乐也(5分,每句1分)

17.C【解析】①五风十雨:五天刮一次风,十天下一次雨,形容风调雨顺。使用正确。②万人空巷:指家家户户的人都从巷子里出来了,形容庆祝、欢迎等盛况。不能误解为“人们都集中在家里,故万巷皆空”。③豆蔻年华:专指十三四岁的少女。对象用错。④溢美之词:过分赞美的言词。此处误用于褒义场合。⑤一发而不可收:事情一经发生,就发展得十分顺利和迅速,继而保持不断发展的状态。使用正确。⑥罪不容诛:判死刑还抵不了他的罪恶,形容罪大恶极;诛,判处死罪。使用正确。

18.D
 【解析】A.语序不当,全句主语为“运-9”,“运-9”应移至“尽管”前;B.搭配不当,“展示民生温度”动宾搭配不当;C.结构混乱,“究其原因大都是因为”句式杂糅;“其”语意不明,有歧义。

19.A【解析】B.“家严”指自己的父亲;C.“笑纳”用于别人(“笑”,嘲笑、讽刺义。“笑纳”意思是自己送给对方的东西不好,不成敬意,让对方笑话了,如“敬请笑纳”);D.“责任自负”的说法尊重不够,语气过于生硬。

20.①错误:“全部”易与“全不”混淆;改正:“全部”改为“全需”“全都”。②错误:招募人数不详;改正:在“报名时间”前加每班限报人数。③错误:报名地点不详;改正:末尾加报名地点。(指出错误3分,改正3分,意思对即可)

21.②经常吃苦的女孩未必没有气质。(“富养”女孩未必能让女孩有气质)

 
③时代发展了未必没有苦吃。(时代发展了,女孩子也未必没吃苦的必要)

 
(答对一句给2分,答对两句给5分)

22.【立意参考】

  ①斑马线前的礼让,文明的缩影。

 
②斑马线前的礼让,是对生命的尊重。

  ③小让与大爱。

 
④树立社会主义价值观,从斑马线上的礼让开始。


 

2019年高考(33)长春市普通高中2019届高三质量监测(一)

吉林省长春市普通高中2019届高三上学期质量监测(一)


语文试题

注意事项:

1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上。

2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并上交。

第卷  阅读题

一、现代文阅读(36分)

(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)

阅读下面的文字,完成1~3题。

中国古代的法典蕴含着重德礼、慎刑罚,遵伦常、讲忠孝,重和谐、求和睦的民族精神。由此,思想家提出“明刑”(彰明刑罚)可以“弼教”(辅助教育),也就是通过彰显法律规范的内容,使民了解它所蕴含的民族精神,表明法律非以刑人为目的,而以使民远恶迁善为目的,以期实现以刑弼教、以刑辅教。法家主张“以法为教”,使民知法既可以远离犯罪,又可以借法保护其自身的权益。正是由于法具有止恶劝善的功能,并非一味以刑人为目的,因此守法者如沐春风,违法者如履薄冰。

历史上,明刑弼教的内容因朝代不同而略有变化。汉儒传承了以礼乐主宰刑罚的传统,确立了德主刑辅的指导原则,即朝廷以道德感动民众,刑法只作为辅助手段。例如,董仲舒借助阴阳五行之说,大力宣传“大德小刑”,以德化民教民,使民不敢为非、不触法禁。唐代法典《唐律疏议》开宗明义便宣布“德礼为政教之本,刑罚为或教之用”,阐明了教化为先、刑焉其后,明刑弼教的真谏。韩愈也曾经说过:“德礼为先而辅以政刑。”明太祖朱元璋认为,要达到天下大治,应效仿圣王,以德化天下,“亦以五刑辅弼之”。为矫正元末法纪败坏、人不畏法、肆意为恶的积弊,以严刑治国。他手订的《大诰》收集了严刑惩治犯罪的案例,意在教民“趋吉避凶”之道。《大明律》旨在运用法律打击奸顽,惩话犯罪,以维护社会的安定与国家的纲纪。明太租还有意识地对某些案件重法又重情,借以表达明刑弼教之意。例如,“有子犯法,父贿求免者,御史欲并论父。太祖曰:‘子论死,父救之,情也。但论其子,赦其父。’”清代在承袭明代的立法思想的同时,对政刑与礼教的目的做了经典阐述,并指出立法的精义在于“明刑弼教”。《清史稿·刑法志》篇首开宗明义:“中国自书契以来,以礼教治天下,匡之直之而刑生焉。”

从明德慎罚,到德主刑辅,再到明礼导民,明刑弼教是贯穿中国古代两千余年的一个传统。它产生于以人为本的基础之上,是人本主义的具体体现。认真贯彻实施则国兴,慢而废弃则国亡。这是一条历史规律。“以德化民”的“化”与“明刑弼教”的“教”二者具有相通性,目的都在于“导民向善”,使民远离犯罪。以德化民与以法治国是互相连接、互补互用的,国家治理不可忽视的二柄。法与德的结合减少了法律的滥用,柔化了法条严酷的外貌,便于民众接受。以德化民使民心向善,遏制了犯罪的动机,有利

于避免法繁刑酷的虐政。德法互补互用,使道德法律化,遵守法律的义务和遵守道德规范的义务相一致,既止恶,而又劝善,使“明刑弼教”的“教”落到了实处。同时,德法互补又使法律道德化,使法律具有稳定性和权威性。

   
(节选自张晋藩《中国古代国家治理的重心》,有改动)

1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)

A.彰明刑罚、辅助教育就是通过彰显法律规范的内容,使人民了解教育所蕴含的民族精神。

B.儿子被判死刑,父亲行贿求情,最后判子赦父,这一事例体现明太袒重法律又重伦理情怀。

C.“明刑弼教”的“教”与“以德化民”的“化”之间存在相通性,目的都是使百姓“向善”。

D.以德化民与以法治国互补互用,能止恶劝善,可以使法律道德化并使其具有稳定性和权威性。

2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)

A.文章列举不同时代的事例,论证了“明刑弼教”是贯穿中国古代治理的传统。

B.文章以董仲舒大力宣传“大德小刑”的事例来论证汉代儒家德主刑辅的主张。

C.文中用韩愈言论、朱元璋修订法律等材料,论证教化先行、刑罚居后的观点。

D.文章从以德化民、以法治国、德法互补的角度阐述了我国古代在治国上的特点。

3.根据原文内容,下列说法正确的一项是(3分)

A.中国古代的法律并非一味以刑人为目的,这对违法者具有约束力的同时,对百姓也有软化作用。

B.清代的立法思想承袭于明代,《清史稿·刑法志》篇首就明确地阐释了政刑与礼教的关系。

C.中国古代国家治理过程中,认真贯彻实施具有人本主义情怀的明刑弼教传统,国家方会兴盛。

D.为了减少法律的滥用、柔化法条严酷的外貌、遏制犯罪的动机等,必须以德化民,使民心向替。

(二)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)

阅读下面的文字,完成4-6题。

林子深处

张炜

芦青河口那围遭儿树多。大片大片的树林子,里面横一条小路,竖一条小路,非把人走迷了不可。因此河边的各家老人都常常告诫自己的孩子——没事儿,千万不要往林子深处走!

可二兰子倒蛮不在乎,她常钻到林子深处割牛草。家里养个老牛,肚子比碾砣还大,地上放捆嫩草叶儿,它伸出舌头抿几下就光了。大弟弟忙着复习考大学,小弟弟要进重点班,惟独她不被看重,忙里忙外,出工前还得去割一大早的牛草。割就割吧,她没上几天学,管“太”念“大”,常常忽略中间那“一点儿”,还不得割牛草吗?可近处的青草全被人割光了,不进林子深处行吗?
 好在二兰子还从没有迷过路。

早晨,还是很早的时候就进林子了。二兰子总是这样:不管心里多么不痛快,一进了这林子就变得高兴了。看吧,这里的草叶儿才叫好呢!青青一片,崭新崭新的,叶片儿宽板板,长溜溜,就像初夏的麦苗儿。那草棵里面还有花哩,红一朵,黄一朵,二兰子先拣一朵大的插在头上,然后才解了绳儿,举起手里那把雪亮亮的镰刀……小鸟儿在头顶“喳喳”地叫了几声,清甜的空气直往鼻孔里扑,二兰子高兴极了!她盯着那镰刀刃儿,镰刀刃儿锃亮锃亮,反射着阳光,耀得她眯起了眼。四周空荡荡的,一个人也没有,她脸儿红红的,四面儿瞧瞧,心里一热,不知怎么脱口喊了一声:“大刀睐,小刀睐——”呀,满林子都喊哟!二兰子听到那声音了,听那尾音儿,在林子里还引起了一阵“啦沙沙沙……”的震动。二兰子恣得闭上了眼睛,一溜睫毛显得格外长、格外密。她大仰着脸儿,眼也不睁,嘻嘻笑着又喊一遍,“大刀睐,小刀睐——”她喊完了,大气儿也不出,只用心听着自己在这树林子里的声音。大树林子绿蒙蒙的,多宽敞啊!

这回的尾音拖得特别的长。奇怪的是,它好像飞到了老远的地方,又从那儿折回来。声音已经变了。二兰子听着愣住了!

她一个字一个字地分辨着:是哪个小伙子在老远的地方接着喊哩!听听,他还在喊哩——“大姑娘唻,小姑娘唻——”

二兰子赶紧藏到了一丛灌木后边。当她听出那声音是从远远的河西岸传过来的,才从灌木丛里走出来。不过她一颗心还在“怦怦”跳着,胆怯地向着河西岸望去——一团绿色又一团绿色,苇行、灌木,遮得严严实实,哪里看得见啊!不过这声音却是蛮嫩气,听那调儿,还是喊的普遍话。二兰子小声骂一句“该死的”,就弯下身子割草了。

这天,她只默默地割草,连大声“哼”一句也不敢,生怕河西岸听见似的。割成了一大捆儿,她就无声地扛起来,踏着那林中小路儿回家了。

以后的早上,她每每来到林子里,刚要弯腰割草,就会听到河西岸那人在喊。“喊吧,喊吧,有谁理你才怪!”二兰子在心里说着,下狠劲儿割着草,头也不抬。割呀割呀!割得草叶堆成小山,老牛吃得肚儿圆;割呀割呀,一口气割了十天。十天里有十个早晨,有十次踢散那林中小路上的露水珠儿,也有十次听到那河西岸的呼喊。呼喊,呼喊,显你小伙子嗓子脆啊!显得你小伙子甜眯嗦嗦啊!二兰子烦他。她这会儿开始后悔了:一个姑娘家,干吗在树林子里乱喊呀?你就不知道这树林子特怪——能让声音大上几倍吗?

二兰子以后割草时,故意用心听那鸟儿吵嘴——这就能忘了那个小伙子的声音。可是几天之后,她突然觉得这无边的林子里好像少了些什么。

少了些什么呢?花也在,草也在,鸟儿也在,手里的镰刀也在——少了些什么呢?她干活不勤快了,再也无心割草,默默地贴站在一棵大杨树上,伸出镰刀刮那衰死的老皮儿……她刮着刮着猛然记起了:是少了他那喊声哩!——他从河西岸走了吗?他回不去了?他怎么就一连这多天不喊哩!

二兰子扛着草捆儿回家,走在路上都没劲儿。她是太累了。早上回到林子里,她清了清嗓子,面向河西,用甜津津的声音喊了一句:“大刀唻,小刀唻——”

树林子哟,树林子哟!树林子又把这声音传走了,那尾音儿不消不失,颤颤悠悠,像琴!像箫!像笛!像鼓!二兰子料定这声音是那千千万万片叶子传动的,要不它们怎么老是唰唰地动呀?她半个脸贴在树干上,她等河西岸那个声音。正在她的心急急跳动的时候,那声音果然又一次传过来了——“大姑娘唻,小姑娘唻——”

那尾声在林中回荡着,悠悠不绝,无边的树林仍在鸣响。这声音扩展到了一个更广阔的世界里,起落、震荡,交织成一个力的回响,深沉、昂扬,像乐章里奏出的和声……二兰子一动不动地谛听着,抿着嘴角。她四周都是高入云天的大树、蓬蓬勃勃的草木。她谛听着,渐渐觉得自己也溶化在一片无垠的绿色里了……二兰子欣慰地笑了。

  (选自张炜《林子深处的声音》,有删改)

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(  
)(3分)

A.二兰子的形象非常立体、鲜活,对于老人们的告诫,她表现得天真胆大,“还从没有迷过路”又能从侧面看出她的心细机灵。

B.文章最后写尾声悠悠不绝,草木蓬蓬勃勃,绿色无边无垠……这些充满诗情画意的语句既交代了情节发展的走向,又给读者留下了无限的想象空间。

C.作者用细腻的笔触呈现二兰子心灵世界的成长过程:由开始的“潜意识”发展到了后来的“主观意识”,越来越有主动性。

D.小说语言质朴,富有乡土气息,如“肚子比碾砣还大”“宽板板,长溜溜”,同时又不失美感,如“那尾音儿……像琴!像箫!像笛!像鼓!”

5.结合小说内容,分析二兰子三次呼喊“大刀唻,小刀唻——”时的心理状态。(6分)

6.小说节选部分的题目把把“林子深处的声音”改为“林子深处”,你认为这样处理合适吗?请结合全文,谈谈你的看法。(6分)

(三)实用类文本阅读(本题共3小题,12分)

阅读下面的文字,完成7~9题。

材料一:

独角兽,是神话传说中的一种生物,稀有而高贵。基于此,人们常用独角兽企业来形容发展前景看好的初创企业,它具有发展速度快、稀少,是投资者追求的目标等属性。独角兽企业的界定标准是:创业十年左右、企业估值超过10亿美元。其中,估值超过100亿美元的企业被称为“超级独角兽”。

在新经济时代,随着各类创新资源的加速流动,逐渐形成了能使独角兽企业不断涌现的社会土壤,使企业能够在短时间内抓住机会,整合资源,爆发式成长为“独角兽”。当前,独角兽企业的多少在某种程度上已成为衡量一个国家创新能力强弱的评价指标,是全球各路资本竞相关注的热点和焦点所在。

(节选自《发展独角兽企业的思考》)

材料二:

2018年3月23日,科技部在发布《2017年中国独角兽企业发展报告》,报告显示,2017年中国独角兽企业共164家,与2016年相比增加了33家。其中因上市、被并购和成立超过十年而毕业的独角兽企业共20家,因估值下降而退出独角兽企业榜单的企业有9家。综合来看,2017年新晋独角兽企业高达62家,总估值6284亿美元,成都、宁波、东莞等六城市首次出现独角兽企业,这与国家重视创新的政策相符。而2016年全国共有131家独角兽企业,估值总和为2137亿美元。

从行业布局和地域分布来看,具有如下图的特点:

164家“独角兽”行业分布


数量分布    
     
   估值分布

材料三:

“独角兽”的大量涌现源于新经济的发展提供了良好环境,它是经济爆发增长的标志。新经济时代,创新全球化和社交化等资源加速流动,为“独角兽”的大量涌现创造了基础条件。

“独角兽”的成长中,有两个关键特质。一是自成长,制定新的行业规则,遵循新的进化法则,适者生存,依靠生态力量自发前进。比如,共享经济的典型代表“优步”,颠覆原有规则,在打车行业中聪明地构建平台,植入盈利模式。

二是要有生态圈。只有冲破藩篱、合作共赢,才能爆发式成长。首先,是“走出去”——与外部企业开展生态型合作。传统制造企业需要借助大数据云计算、社交、移动等新技术实现转型,从而更好地满足消费者需求,而这些新技术往往是外部新兴行业中的企业所具备的核心优势。其次,是“请进来”——给顾客提供参与共创价值的机会。消弭与消费者的“楚河汉界”,利用顾客行为数据来提升自身管理质量,通过释放顾客的想象力与创造力来改善创业企业所提供的商品或服务,将成为企业的一项重要准则。

“独角兽”在引领产业新业态升级、产业变革、经济发展以及行业创新中都起到了举足轻重的作用。从雅虎到谷歌再到脸书,“独角兽”企业成为引领产业新业态升级发展的领头羊。从产业变革来看,“独角兽”是引领产业变革的先锋,它颠覆了传统产业模式,成为产业的新核心,并带来产业的全新变革。

“独角兽”还是城市名片和区域经济引擎。“独角兽”的辐射带动作用能促进上下游产业发展,产生杠杆效应,拉动区域经济增长,成为区域经济发展的新引擎。“独角兽”还成为区域城市名片,提升区域知名度,从而得到政府的重视和引导。

(摘编自长城战略研究所《新经济先锋:“独角兽”企业》)

7.下列对材料二相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)(  

A.2017年我国独角兽企业具有数量高速增长、新晋企业多、规模估值扩大等特点。

B.在独角兽企业分布的18个领域中,电子商务、互联网金融等成为集中爆发领域。

C.无论是从数量还是从估值来看,独角兽企业都主要分布在“北上杭深”等大城市。

D.独角兽企业具有向与人们基本生活相关的传统产业和更广泛区域发展的趋势。

8.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是(3分)(  

A.能成为衡量国家创新能力强弱的评价指标是因为独角兽企业是产业的新核心,并带来产业的全新变革。

B.独角兽企业在发展过程中自成长的特点让它能够遵循新的进化法则,依靠自身生态力量和它所具有的外在因素前进。

C.独角兽企业给顾客提供参与企业管理的机会,利用顾客的想象力和创造力发展自身的同时也服务消费者。

D.独角兽企业能拉动区域经济增长,成为区域经济发展的引擎,因而成为区域城市名片,得到政府的重视和引导。

9.根据上述材料,概括说明我国独角兽企业快速发展的原因。(6分)

二、古代诗文阅读(34分)

(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)

阅读下面的文言文,完成10~13题。

乐恢字伯奇,京兆长陵人也。其父,为县吏,得罪于令,收将杀之。恢年十一,常俯伏寺门,昼夜号泣。令闻而矜之,即解出亲。恢长好经学,事博士焦永。永为河东太守,恢随之官,闭庐精诵,不交人物。后永以事被考,诸弟子皆以通关被系,恢独皦然不污于法,遂笃志为名儒。性廉直介立,行不合己者,虽贵不与交。信阳侯阴就,数致礼请恢,恢绝不答。后仕本郡吏,太守坐法诛,故人莫敢往,恢独奔丧行服。归,复为功曹,选举不阿,请托无所容。同郡杨政数众毁恢,后举政子为孝廉,由是乡里归之。辟司空牟融府,会蜀郡太守第五伦代融为司空,恢以与伦同郡,不肯留,荐颍川杜安而退。诸公多其行,连辟之,遂皆不应。后征拜议郎。会车骑将军窦宪出征匈奴,恢数上书谏争,朝廷称其忠。入为尚书仆射。是时河南尹王调、洛阳令李阜与窦宪厚善,纵舍自由。恢劾奏调、阜,并及司隶校尉。诸所刺举,无所回避,贵戚恶之。宪弟夏阳侯瑰欲往候恢,恢谢不与通。宪兄弟放纵,而忿其不附己。妻每谏恢曰:“昔人有容身避害,何必以言取怨?”恢叹曰:“吾何忍素餐立人之朝乎?”遂上疏谏曰:“臣闻百王之失皆由权移于下大臣持国常以势盛为咎诸舅不宜干政王室以示天下之私政失不救其极不测。方今之宜,上以义自割,下以谦自引。”书奏不省。时窦太后临朝,和帝未亲万机,恢以意不得行,乃称疾乞骸骨。窦宪因是风厉州郡迫胁,恢遂饮药死。弟子缞绖挽者数百人,庶众痛伤之。后窦氏诛,帝始亲事,恢门生何融等上书陈恢忠节,除子己为郎中。

(节选自《后汉书·乐恢传》)

10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)

A.臣闻百王之失/皆由权移于下/大臣持国/常以势盛为咎/诸舅不宜干政王室/以示天下之私/政失不救/其极不测/

B.臣闻百王之失/皆由权移于下大臣/持国常以势盛为咎/诸舅不宜干政/王室以示天下之私/政失不救/其极不测/

C.臣闻百王之失/皆由权移于下/大臣持国/常以势盛为咎/诸舅不宜干政/王室以示天下之私/政失不救/其极不测/

D.臣闻百王之失/皆由权移于下大臣/持国常以势盛为咎/诸舅不宜干政王室/以示天下之私/政失不救/其极不测/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)

A.“博士”古官名,秦汉时掌管书籍文典,后指专通一经或精通一艺、教授生徒的官职。

B.“刺举”一谓检举,派人刺探阴私加以检举揭发,二谓检举奸恶,举荐有功。此处用后一意。

C.“临朝”特指皇室女性亲临朝廷处理政事,古时后宫不能上厅堂,后妃要掌权就要“临朝”。

D.“缞绖”,在古代缞和绖就是丧服和丧带,“缞”“绖”合在一起指整套衣服,后来渐渐引申为服丧。

12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)

A.乐恢为人至孝,为人洁身自好。因父亲得罪了县令被关押,他昼夜痛哭不已,县令被感动,释放了他父亲;老师焦永因事被劾查,乐恢却拒绝为他通关。

B.乐恢清正廉洁,做事正直特立。杨政多次当众诋毁他,他却举政子为孝廉;任司空牟融府期间,第五伦代融,乐恢为避同乡之嫌,荐杜安代己,受到好评。

C.乐恢不畏权贵,弹劾多名重臣。河南尹、洛阳令与权贵窦宪相互勾结,为非作歹,他上疏弹劾;宪弟欲与其交好,乐恢因恨其不依附自己,也予以谢绝。

D.乐恢敢于直言,不计个人得失。妻子劝他明哲保身,他仍然上疏劝谏;因意见未被采纳,他称病退职,后在窦宪暗示下,州县官吏胁迫其自杀。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)永为河东太守,恢随之官,闭庐精诵,不交人物。(5分)

(2)后仕本郡吏,太守坐法诛,故人莫敢往,恢独奔丧行服。(5分)

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)

阅读下面这首唐诗,完成14-15题。

郡斋雨中与诸文士燕集(节选)

韦应物

兵卫森画戟,燕寝凝清香。

海上风雨至,逍遥池阁凉。

烦疴近消散,嘉宾复满堂。

自惭居处崇,未睹斯民康。

理会是非遣,性达形迹忘。

【注】郡斋:指苏州刺史韦应物官署中的斋舍。理会:通达事理。

14.下列对本诗的理解,不正确的一项是(3分)

A.首二句描写郡斋兵卫森严,燕寝凝香,突出刺史的尊贵和威严,但这并非骄矜自夸,而是下文“自惭”的缘由。

B.“海上”以下四句续写宴会环境以及宴前心绪,虽然宴集逢雨,池阁清凉,风景如画,又因久病初愈,诗人欣喜轻松。

C.最后两句诗人表示要学会通达事理、乐天知命,这样才能从是非纷纭中超脱出来,从而达到忘我的境界。

D.选章叙事、抒情、议论相间,既体现诗人宠辱皆忘的态度,也通过聚会场景的详细描述,写出闲适的情趣。

15.前人曾称赞“自惭居处崇,未睹斯民康”两句“最为警策”,白居易诗《观刈麦》也有类似的警句“念此私自愧,尽日不能忘”,请指出二者情感内蕴的异同之处。(6分)

(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)

16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)范仲淹在《岳阳楼记》中,以“    
   
 
     

”两句表明他无论是否身在朝堂,都会把国家和百姓放在心上。

(2)他访问墨西哥时,在墨西哥参议院发表了题为“促进共同发展,共创美好未来”的演讲。强调,庄子说过“
     
 
   
   

”(《逍遥游》),只有让中墨两国人民的友情汇聚成深厚的海水,才能承载起中墨两国友好合作的大船。

(3)屈原在《离骚》里表明当时社会中的人违背准则,把取悦权贵或他人奉为信条的两句是“
     
 
   
   
”。

第卷  表达题

三、语言文字运用(20分)

阅读下面的文字,完成17-19题。

中国人擅长在石头上进行书法创作,取    
 

的材料气质,达到永存文字的理想。石头取材方便、质地坚硬、体量巨大、保存容易、镌刻困难、端正严肃、
     
等特性,让石头上的书法与其他材料上的书法,早早有所区别。(  
 )但秉承的文明理念,拥有的核心价值始终保持一致,就是代表仪式与权力。

金属出现时,正是文字发展成熟的关键期,在如此珍贵的材料上铸造文字,与当时使用文字的重要地位相匹配。先秦的金文,甚至更久远的甲骨文,它们一些基本特点,包括书写方式、表达内容,以及实际功用和精神赋予,都被后来石头上的书法所继承。随着青铜文明很快退出历史舞台,石头上的书法成为可以和纸张上的文字相抗衡唯一的书写形式。

摩崖是中国人创造的、体量最大的书法,选址多在断崖峭壁之上。因此其内容与形式,必须与所处环境
     
,既突出周围景观地貌的主题,起到点题作用,又隐身于大山大水之间,强调人与自然的和谐。

“石文”兴起的初期,正是纸张发明的时候。其后,石头上的书法与纸张上的书法交织前行,聪明的中国人充分利用石头与纸张不同的载体特性,
     
,各自发挥长处,共同建构中国文字、文化与文明的摩天大厦。

17.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分)

A.石头与书法的这种结合被中国人巧妙地利用了,创造性地发明了许多不用的样式。

B.中国人巧妙地利用了石头与书法的这种结合,许多不同的样式被创造性地发明了。

C.石头与书法的这种结合被中国人巧妙地利用了,许多不同的样式被创造性地发明了。

D.中国人巧妙地利用了石头与书法的这种结合,创造性地发明了许多不同的样式。

18.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3分)

A.亘古不灭
  朴素无华   息息相关  
扬长避短

B.亘古不灭
  朴素无华   休戚相关  
相得益彰

C.亘古不变
  质朴无华   息息相关  
扬长避短

D.亘古不变
  质朴无华   休戚相关  
相得益彰

19.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)

A.青铜文明在很快退出历史舞台之后,石头上的书法成为唯一可以和纸张上的文字相抗衡的书写形式。

B.随着青铜文明很快退出历史舞台,石头上的书法成为唯一可以和纸张上的文字相抗衡的书写形式。

C.青铜文明在很快退出历史舞台之后,石头上的书法成为可以和纸张上的文字唯一相抗衡的书写形式。

D.随着青铜文明很快退出历史舞台,使石头上的书法成为可以和纸张上的文字唯一相抗衡的书写形式。

20.下面是中国地质大学60周年校庆公告的初稿,在表达上有五处不妥当,请指出并改正。(5分)

中国地质大学60周年校庆公告

金秋十月,中国地质大学(北京)将迎来建校60周年诞辰。为了更好地展示学校办学成就,表达广大校友的共同心愿,学校将以“地学摇篮·六秩华章”为主题,于2018年10月20日在北京市海淀区学院路29号(原北京地质学院校址),隆重举行学校成立60周年庆典活动。

诚邀社会各界宾朋光临惠顾,期盼广大校友重返我校!

特此公示,敬祈传达。

   
中国地质大学(北京)

   
2018牟6月20日

21.将下面的句子改写成一组句式整齐的句子。(6分)

天空不是最高的,最高的是我们的要求:最远的不是天边,而是永不能实现的目标;最广的不是海洋,是人们的胸怀;我们的心灵是最美的,而不是天上的彩虹。

四、写作(60分)

22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

材料一:

微信、支付宝、滴滴打车等的出现,使电信业、银行业、出租车行业等面临挑战,许多曾经稳定的职业已经消失或行将消失。

材料二:

大数据、人工智能时代,催生了许多新兴行业,出现了大量诸如数据分析师、色彩搭配师、公共营养师等新职业。

材料三:

一部电视纪录片的热播,使“章丘铁锅”意外走红。铁锅锻造这一老行当迅速得到人们的追捧,传统工艺重新焕发生机。

在新时代飞速发展的大背景下,个人应该有怎样的思考和选择?请你以“时代与职业生涯规划”为主题,写一篇班会发言稿,表达你的思考和看法。

要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。

语文试题参考答案与评分细则

1.【参考答案】A(3分)

 
【解析】A项“使人民了解教育所蕴含的民族精神”分析错误,“教育”与原文所说内容不符。 

 
【命题立意】本题考查学生对文章主要信息的理解能力。

2.【参考答案】C(3分)

【解析】结合原文看,韩愈的言论论证唐代教化先行而刑罚居后,朱元璋修订《大诰》和《大明律》两个论据是用来论证明朝严刑治国同时德化天下。

【命题立意】本题考查学生对文章的理解和分析能力。

3.【参考答案】D(3分)
  

 
【解析】断章取义,以部分代整体。“必须以德化民”不够全面,结合原文,应该是“ 以法治国与以德化民相结合”。

 
【命题立意】本题考查学生对文章的理解分析能力。

(二)文学类文本阅读(15分)

4.【参考答案】B(3分)
  

【解析】“交代情节发展的走向”属于过度解读

  【命题
立意】本题考查学生对文学作品的理解分析的能力。

5.【参考答案】(6分)

①第一次呼喊:内心情绪的释放。在家中不被重视的压抑,进入林子的喜悦,青春的躁动,这些情绪都寄托在了这呼喊中。②第二次呼喊:对自我的探寻和对自由的向往。“只用心听着自己在这树林子里的声音。”意味着她对自我的存在进行着寻找:“大树林子绿蒙蒙,多宽敞啊”暗示了她对自由的向往。③第三次呼喊:对爱情的渴望。“她清了清嗓子,面向河西,用甜津津的声音”,由此可见二兰子渴望着对方的回应。(答出一点给2分,三点6分)

【命题立意】本题考查学生对文学作品中人物思想情感的鉴赏能力。

6.【参考答案】(6分)

观点一:好,①故事发生在林子深处,人物活动场景设定在树林深处,是小说情节展开的重要背景。②林子生机勃勃,自然原始,有助于衬托二兰子充满青春激情、单纯美好的形象特征。③林子象征爱情的萌动、生命的张扬与作者表现青春悸动、凸显人性之美、彰显原始生命力的主旨吻合。④林子有一种生命的自然美,更有一种未知的神秘美,文章更有诗意。

观点二:不好。①小说的线索和重点描绘的是林子深处的声音,声音推动故事情节的发展。②人物形象的塑造是通过几次呼喊和与此相关的心理活动完成的。声音是人物与林子与他人沟通的手段。③声音象征着生命的律动与张扬,象征着青春激情和自由,声音使林子有了活力,更彰显林子的神秘美和自然美。

 
【命题立意】本题考查学生对文学作品鉴赏评价能力。

(三)实用类文本阅读(12分)

7.【参考答案】D(3分) 

 
【解析】“向与人们基本生活相关的传统产业”错

 
【命题立意】本题考查学生对文本的理解能力。

8.【参考答案】A(3分)
 

【解析】A(B项,“非外在因素”错,原文有“得到政府的重视和引导”;C项,“参与企业管理”无中生有;D项,强加因果。)

 
【命题立意】本题考查学生对文章的理解和分析能力。

9.【参考答案】(6分)

①政府重视。国家的创新政策,地方政府为拉动经济增长,打造区域名片的引导和支持。

②新经济时代,各类创新资源的加速流动形成了独角兽企业出现的社会土壤。

③投资者看好独角兽企业的发展前景,敢于投资。

④独角兽企业在发展过程中具有自成长的特点,并且形成了发展的生态圈。(6分,每条2分,答出任意3条即可得满分)
 

【命题立意】本题考查学生对文本信息筛选和归纳的探究能力。

二、古代诗文阅读(36分)

(一)文言文阅读(19分)

10.【参考答案】A(3分)

 
 
【解析】臣闻百王之失,皆由权移于下。大臣持国,常以势盛为咎。诸舅不宜干政王室,以示天下之私。政失不救,其极不测。

【命题立意】理解与现代汉语不同的句式和用法。

11.【参考答案】B(3分)

 
  【解析】从“贵戚恶之”看应是前一意思。

 
  【命题立意】识记文学常识。

12.【参考答案】C(3分)

【解析】由“宪兄弟放纵,而忿其不附己”可知,选项C“乐恢恨他们不依附自己”理解有误,意思说反了。

 
  【命题立意】归纳内容要点,概括中心意思。

13.【参考答案】

(1)焦永做了河东太守,乐恢跟随他到了官府,(他)闭门精心诵读,不与(外界)人物交往。(采分点:“为”、“之”、省略句的翻译各1分,大意2分)

(2)后来(他)在本郡做官,太守因犯法被杀,朋友中没有谁敢前往奔丧,只有乐恢为他奔丧守孝。(采分点:“仕”,“坐”“莫”各1分,大意2分)

【命题立意】本题主要考查学生理解与翻译的能力。

【参考译文】

乐恢字伯奇,京城长陵人。他的父亲是县里的小吏,得罪了县令,(县令)拘禁了他并要把他杀死。乐恢当时十一岁,常常伏在官署门前昼夜不停地放声大哭。县令听到之后,非常同情他,就放出了他的父亲。长大后,乐恢喜好经学,跟随博士焦永学习。焦永做了河东太守,乐恢跟随他到了官府,(他)闭门精心诵读,不与(外界)人物交往。后来,焦永因事被劾查,其他弟子因为替焦永疏通关系被拘禁,乐恢保持自己的清白而不玷污法律,立志成为有名的儒生。他生性清廉正直特立,凡是操行不符合自己标准的,即使显贵也不与之交往。信阳侯阴就多次致礼请乐恢,乐恢从来不答复他。后来在本郡做官,太守因犯法被杀,朋友中没有谁敢前往奔丧,只有乐恢为他服丧。回来后,又做了功曹,推选、举荐从不偏袒,别人的请求、托付也从来没有接受。同郡的杨政多次当众诋毁乐恢,后来(乐恢)举荐了杨政的儿子做了孝廉,从此乡里的人都归附他。被征辟到司空牟融的府中,正赶上蜀郡太守第五伦代替牟融做司空,乐恢因为与第五伦是同乡,(乐恢)不肯留下来,在举荐了颍川杜安之后辞去官职。许多人都称赞他的行为,接连几次征辟他,他都没有答应。

后来征召他做了议郎。正赶上车骑将军窦宪要出征匈奴,乐恢多次上书谏命,朝廷称道他的忠心。入朝为尚书仆射。这时,河南尹王调、洛阳令李阜和窦宪关系密切,放纵家人胡作非为。乐恢弹劾王调、李阜以及司隶校尉。他多次检举揭发,没有什么回避的,显贵的外戚们非常憎恨他。窦宪的弟弟夏阳侯窦瑰想要问候乐恢,乐恢谢绝了他,不与他交往。窦宪兄弟两个行为放纵,又愤恨乐恢不依附自己。妻子常常劝谏乐恢说:“古人有用保全自身来躲避灾祸(的说法),你何必用自己的言论来招致别人的怨恨呢?”乐恢慨叹地说:“我怎么忍心白吃饭而立在他人之朝廷上呢?”于是上书劝谏说:“我听说众多帝王的过失,都是由于权利下移造成的。大臣把持国政,常因势力大而作恶。国舅们不应该干预王室的事情,以此显示天下是个人的天下。政治有了过失,如果不加补救,其结果不可预测。当下应该做的是,帝王应以大义为重断绝这种联系,国舅应以谦逊为主自我反思。”上书没有取得效果。

此时,窦太后临朝,和帝没有亲政,乐恢因为主张没有能够施行,于是称病回乡。窦宪因为这一缘故,迅速而又严厉地告知各州郡对乐恢进行逼迫、威胁。乐恢最后饮药而死。(死后)穿丧服哀丧的弟子有几百人,广大百姓非常悲痛。后来,窦氏被诛杀,和帝即位,乐恢的门生何融等上书陈述乐恢的忠心、气节,(和帝)赐予乐恢的儿子乐己为郎中。
    

(二)古代诗歌阅读(9分)

14.【参考答案】D(3分)
 

 
 【解析】D项“宠辱偕忘的态度”说法有误,“聚会场景的详细描述”分析错误。

 
【命题立意】本题主要考查学生对诗歌内容的赏析能力。

15.【参考答案】(6分)相同之处:都体现了对百姓疾苦的关注,都表达了自省愧疚之情。(2分)不同之处:韦诗正面描写与嘉宾的宴饮之乐,反衬未见百姓安居的愧疚心理,偏重于对自身责任的警醒;白诗直接刻画百姓困苦的生活,抒发对底层民众的哀悯,含蓄表达对统治阶层的指责,情感内蕴更为深刻。(4分)

【命题立意】本题主要考查学生赏析诗歌思想感情的能力。

16. 【参考答案】(6分)

(1)居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君。

(2)且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力

(3)背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。

【命题立意】本题主要考查学生识记古代诗文常见的名篇名句的能力。

三、语言文字运用(20分)

17.【参考答案】D(3分)

【解析】A.B.C.三个选项,主动被动相结合,与前后文语意不连贯。

 
 【命题立意】本题主要考查学生正确使用成语(熟语)的能力。

18.【参考答案】C(3分)

【解析】略

 
 【命题立意】本题主要考查学生辨析病句的能力。

19.【参考答案】B(3分)

【解析】A项,缺少谓语;C项,缺少谓语,“唯一”语序不当;D项,主语残缺。

 
【命题立意】本题主要考查学生语言运用中修辞手法的能力。

20.【参考答案】(5分)  
   

 
 (1)诞辰(生日,多用于所尊敬的人),改为“华诞”

(2)“光临惠顾”删掉“惠顾”(或改为“拨冗莅临”)

(3)“重返我校”改为“重返母校”

(4)“特此公示”改为“特此公告”

(5)“敬祈传达”改为“敬祈周知”

【命题立意】本题主要考查学生语言运用中语句衔接的能力。

21.【参考答案】(6分)

 
 
示例:最高的不是天空,是我们的要求;最远的不是天边,而是永不能实现的目标;最广的不是海洋,是人们的胸怀;最美的不是天上的彩虹,而是我们的心灵!

【命题立意】本题主要考查学生正确运用语言文字表达的连贯和逻辑能力

22.略。


 

400万一年!比哈佛耶鲁都贵,全世界最贵的私立学校是什么样子?


400万一年!比哈佛耶鲁都贵,全世界最贵的私立学校是什么样子?


晨雾 / 转帖

作者:Tony J

说到全世界最贵的中学,你会想到哪所?

英德学院?

艾利斯顿商学院?

伊顿公学,肯定是不少人脱口而出的答案。

作为全世界眼中最顶尖,最神秘、最具有贵族气息的学校,伊顿公学已经成为了贵族,天才、绅士和美男子的代名词。




从这里走出来的要么成为行业精英,要么是国际政要,再不然就已经是皇室成员了。

但说到最贵,伊顿公学还真的排不上第一。

因为有一所私立学校的学费快赶上伊顿公学的两倍了。

它就是位于瑞士的萝实学院(
Institute Le Rosey )它一直占据这世界上最贵的私立学校排行榜榜首。




每年的基本学费约8.7万英镑,人民币约77万,这还不包括课外活动费和一些私人课程的费用。

想都不用想,能在这里上学的学生非富即贵,王室成员和名人子弟一抓一大把。

作为国际学校,萝实学院的学生入学不会受到国籍的限制。每年开学季,来这里报道的1新生,平均来自65个国家,2016年到2017年,这一数字扩展到67。




作为全世界最贵、瑞士最古老的私立学校,萝实学院的软件硬件也真是杠杠的。


顶级配置的校园

建于1880年的萝实学院可能是全球唯一一家有两个独立校区的国际学校。一所位于瑞士的Rolle,一所位于Gstaad。




可别小看了这两个校区,学年内要求学生在两地之间进行有规律的转移。


据校方介绍:“我们从9月到12月在这个校区,等到来年的一月到三月搬到阿尔卑斯山那边的校区,四月份下山搬回来,直到六月份学期结束,阿尔卑斯上不仅仅是一块地盘,他为学生配备了与主校区相同的设施,能让学生充分享受这段游学的时光,我们让学生在那里每周四次练习高山滑雪和雪地越野,”





主校区。 图片来源:this is
insider




图片来源:knowabroad
Instagram




冬季校区。图片来源:hypedriceballs Instagram




冬季校区。图片来源:this is
insider

据校方官网介绍,萝实学院占地28公顷,校园内配备最现代化的学习、体育、艺术和及宿舍设施。

当然,只有这些怎么够得上全世界最贵的学校呢?

除拥有53个教室、8个科学实验室的教学楼、179套卧室套房的宿舍外,

学校还有一艘11.6米长的游艇、

一个可容纳1000人的音乐厅、

一个能保证有30匹马同时比赛的马术中心、

13间游戏室、

10个网球场、

2个游泳池、

3个足球场,

当然也少不了橄榄球场、射击场、射箭场。学校还为学生准备了18洞的高尔夫球场、卡丁车赛场以及电脑控温的温室。




图片来源:this is
insider




图片来源:this is
insider




图片来源:this is
insider




图片来源:this is
insider




图片来源:roseycamps
Instagram

学校的宿舍基本上2人一间,学生一年内换3次室友,即将毕业的高年级学生会选择单独居住,但和另一个学生公用洗手间。




图片来源:this is
insider

该校的150多名教师中,有60%的老师和学生同住,为的是给予学生家庭般的呵护,解决学生生活中的问题。

到了冬季,学生转移到位于格施塔德滑雪圣地的冬季校区。

这项传统是从1961年开始的。校长Michael
Gray曾表示要让学生像度假一样前往冬季校区。在冬季校区,学生每周可以滑雪四次,为了确保不耽误教学,他们会在星期六早上上课。


非富即贵的学生

这所令人羡慕的国际学校只有少数富豪才能把孩子送进来,学校实行小班制教学,很多班级只有4到9名学生。

据This is
Insider报道,该校目前拥有400名学生,年龄范围在8岁至18岁,来自67个国家和地区,男女比例适中。




图片来源:this is
insider

基本通晓两种语言,也有不少人会讲四国语言。

据了解,萝实学院的图书馆藏书丰富,这里面的书有20多种语言。




图片来源:this is
insider

作为一所真正意义上的国际学校,萝实学院有着严格的校规,即任何一个国家的学生比例不能超过10%。

在生源方面,学校更是严格到极致。
能进入该校的学生必须经过严格的层层选拔,知识能力、家庭背景都是考核项目。

有钱就能进,不可能!

用学校的话来讲:“我们要的是学业优秀但有趣的孩子,尤其是那些我们认为有潜力的孩子,他们中有的人可能成为学术精英,未来的领导人或者体育明星”。




图片来源:this is
insider

这所学校的毕业生及校友中涌现出许多著名人物,比如:

比利时国王阿尔贝二世和摩纳哥兰尼埃三世,埃及富豪法耶特。




图片来源:Getty

很多在世界上享有盛誉的名人政客也愿意将孩子送走到这里,如:

前首相丘吉尔的孙辈,




英国前首相丘吉尔

披头士主唱约翰列侬的孩子以及女演员伊丽莎白泰勒的后人。

总之,从这里走出去的学生基本进入的都是哈佛耶鲁剑桥牛津,或者其他的常春藤名校。


严谨的小校规

尽管这里的学生都不差钱,但从没有人在这里炫富攀比。因为家境好、出身显贵在这里太常见了。

此外,学校还有着严厉的校规和繁重的课业安排。




图片来源:this is
insider

学生每天早上7点起床,在餐厅吃自助餐。早上8点至12点20上课,中间有休息。




图片来源:caroeats
Instagram

午饭后,下午的课从1点30分上至3点30分。学生不一定都在教室内上课,也有课程会在花园或实验室。




图片来源:this is
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下午4点至6点,是学生进行艺术和体育课程的学习时间,每名学生必须选择其中一门。

这所学校里,超过60%的学生会演奏乐器或唱歌,并参加学校的管弦乐乐队,室内乐乐团,唱诗班或摇滚乐队。




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学校的音乐厅在没有表演的时候,学生可以使用,在舞台上为朋友或家人表演。




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运动方面,学校提供25种运动课程。




图片来源:hypedriceballs
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图片来源:this is
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该校的划船队和冰球队成绩斐然。




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图片来源:this is
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上学期间学校不硬性规定必须穿校服,但男生会选择衬衫长裤,且将衬衫塞进裤子里,女生的裙子长度要适中,上衣要盖住肩膀和臀部中间。

大型活动时,学生要穿校服。




学校的晚餐非常正式,通常在7点30分进行,所有餐点均由校内厨师烹饪,学生轮值担当服务生。学生在进行晚餐的时候穿着必须正式,男生需要穿衬衫、系领带以及穿外套。女生通常穿校服的短衫和夹克。




图片来源:this is
insider

晚餐时,学生有固定座位,餐桌上的餐巾纸印有学生名字。通常一个学期,学生的位置基本固定。有成年人入席时,他们都会起身,只有被董事邀请才能离开桌子。




图片来源:this is
insider

用餐礼仪不可少,通常遵循瑞士餐桌礼仪。身板挺直,手肘离开桌子,用餐时头不能靠近盘子。学生不能在校内饮酒,周末也不能在校外饮酒。在学校组织的品酒会上,可在老师的监督下饮用葡萄酒。

用完晚餐后,学生要完成家庭作业。

学生在9点至11点30分就寝,不同的就寝时间取决于学生的年龄。在宿舍楼梯间被发现和异性交往过密,会被认为是违反校规。

周末的时间,由学生自行安排。

这就是在全世界最贵的学校里的学习生活,他们有着大多数人望尘莫及的家室,但依旧没有忘记努力。

出身和家世似乎从一开始就决定了很多,但并非给了你不去努力或不需要努力的理由。

信息来源:2018-08-06
北美留学生日报


http://www.collegedaily.cn/article/4795 









 

400万一年!比哈佛耶鲁都贵,全世界最贵的私立学校是什么样子?


400万一年!比哈佛耶鲁都贵,全世界最贵的私立学校是什么样子?


晨雾 / 转帖

作者:Tony J

说到全世界最贵的中学,你会想到哪所?

英德学院?

艾利斯顿商学院?

伊顿公学,肯定是不少人脱口而出的答案。

作为全世界眼中最顶尖,最神秘、最具有贵族气息的学校,伊顿公学已经成为了贵族,天才、绅士和美男子的代名词。




从这里走出来的要么成为行业精英,要么是国际政要,再不然就已经是皇室成员了。

但说到最贵,伊顿公学还真的排不上第一。

因为有一所私立学校的学费快赶上伊顿公学的两倍了。

它就是位于瑞士的萝实学院(
Institute Le Rosey )它一直占据这世界上最贵的私立学校排行榜榜首。




每年的基本学费约8.7万英镑,人民币约77万,这还不包括课外活动费和一些私人课程的费用。

想都不用想,能在这里上学的学生非富即贵,王室成员和名人子弟一抓一大把。

作为国际学校,萝实学院的学生入学不会受到国籍的限制。每年开学季,来这里报道的1新生,平均来自65个国家,2016年到2017年,这一数字扩展到67。




作为全世界最贵、瑞士最古老的私立学校,萝实学院的软件硬件也真是杠杠的。


顶级配置的校园

建于1880年的萝实学院可能是全球唯一一家有两个独立校区的国际学校。一所位于瑞士的Rolle,一所位于Gstaad。




可别小看了这两个校区,学年内要求学生在两地之间进行有规律的转移。


据校方介绍:“我们从9月到12月在这个校区,等到来年的一月到三月搬到阿尔卑斯山那边的校区,四月份下山搬回来,直到六月份学期结束,阿尔卑斯上不仅仅是一块地盘,他为学生配备了与主校区相同的设施,能让学生充分享受这段游学的时光,我们让学生在那里每周四次练习高山滑雪和雪地越野,”





主校区。 图片来源:this is
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冬季校区。图片来源:hypedriceballs Instagram




冬季校区。图片来源:this is
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据校方官网介绍,萝实学院占地28公顷,校园内配备最现代化的学习、体育、艺术和及宿舍设施。

当然,只有这些怎么够得上全世界最贵的学校呢?

除拥有53个教室、8个科学实验室的教学楼、179套卧室套房的宿舍外,

学校还有一艘11.6米长的游艇、

一个可容纳1000人的音乐厅、

一个能保证有30匹马同时比赛的马术中心、

13间游戏室、

10个网球场、

2个游泳池、

3个足球场,

当然也少不了橄榄球场、射击场、射箭场。学校还为学生准备了18洞的高尔夫球场、卡丁车赛场以及电脑控温的温室。




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学校的宿舍基本上2人一间,学生一年内换3次室友,即将毕业的高年级学生会选择单独居住,但和另一个学生公用洗手间。




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该校的150多名教师中,有60%的老师和学生同住,为的是给予学生家庭般的呵护,解决学生生活中的问题。

到了冬季,学生转移到位于格施塔德滑雪圣地的冬季校区。

这项传统是从1961年开始的。校长Michael
Gray曾表示要让学生像度假一样前往冬季校区。在冬季校区,学生每周可以滑雪四次,为了确保不耽误教学,他们会在星期六早上上课。


非富即贵的学生

这所令人羡慕的国际学校只有少数富豪才能把孩子送进来,学校实行小班制教学,很多班级只有4到9名学生。

据This is
Insider报道,该校目前拥有400名学生,年龄范围在8岁至18岁,来自67个国家和地区,男女比例适中。




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基本通晓两种语言,也有不少人会讲四国语言。

据了解,萝实学院的图书馆藏书丰富,这里面的书有20多种语言。




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作为一所真正意义上的国际学校,萝实学院有着严格的校规,即任何一个国家的学生比例不能超过10%。

在生源方面,学校更是严格到极致。
能进入该校的学生必须经过严格的层层选拔,知识能力、家庭背景都是考核项目。

有钱就能进,不可能!

用学校的话来讲:“我们要的是学业优秀但有趣的孩子,尤其是那些我们认为有潜力的孩子,他们中有的人可能成为学术精英,未来的领导人或者体育明星”。




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这所学校的毕业生及校友中涌现出许多著名人物,比如:

比利时国王阿尔贝二世和摩纳哥兰尼埃三世,埃及富豪法耶特。




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很多在世界上享有盛誉的名人政客也愿意将孩子送走到这里,如:

前首相丘吉尔的孙辈,




英国前首相丘吉尔

披头士主唱约翰列侬的孩子以及女演员伊丽莎白泰勒的后人。

总之,从这里走出去的学生基本进入的都是哈佛耶鲁剑桥牛津,或者其他的常春藤名校。


严谨的小校规

尽管这里的学生都不差钱,但从没有人在这里炫富攀比。因为家境好、出身显贵在这里太常见了。

此外,学校还有着严厉的校规和繁重的课业安排。




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学生每天早上7点起床,在餐厅吃自助餐。早上8点至12点20上课,中间有休息。




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午饭后,下午的课从1点30分上至3点30分。学生不一定都在教室内上课,也有课程会在花园或实验室。




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下午4点至6点,是学生进行艺术和体育课程的学习时间,每名学生必须选择其中一门。

这所学校里,超过60%的学生会演奏乐器或唱歌,并参加学校的管弦乐乐队,室内乐乐团,唱诗班或摇滚乐队。




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学校的音乐厅在没有表演的时候,学生可以使用,在舞台上为朋友或家人表演。




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运动方面,学校提供25种运动课程。




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该校的划船队和冰球队成绩斐然。




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上学期间学校不硬性规定必须穿校服,但男生会选择衬衫长裤,且将衬衫塞进裤子里,女生的裙子长度要适中,上衣要盖住肩膀和臀部中间。

大型活动时,学生要穿校服。




学校的晚餐非常正式,通常在7点30分进行,所有餐点均由校内厨师烹饪,学生轮值担当服务生。学生在进行晚餐的时候穿着必须正式,男生需要穿衬衫、系领带以及穿外套。女生通常穿校服的短衫和夹克。




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晚餐时,学生有固定座位,餐桌上的餐巾纸印有学生名字。通常一个学期,学生的位置基本固定。有成年人入席时,他们都会起身,只有被董事邀请才能离开桌子。




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用餐礼仪不可少,通常遵循瑞士餐桌礼仪。身板挺直,手肘离开桌子,用餐时头不能靠近盘子。学生不能在校内饮酒,周末也不能在校外饮酒。在学校组织的品酒会上,可在老师的监督下饮用葡萄酒。

用完晚餐后,学生要完成家庭作业。

学生在9点至11点30分就寝,不同的就寝时间取决于学生的年龄。在宿舍楼梯间被发现和异性交往过密,会被认为是违反校规。

周末的时间,由学生自行安排。

这就是在全世界最贵的学校里的学习生活,他们有着大多数人望尘莫及的家室,但依旧没有忘记努力。

出身和家世似乎从一开始就决定了很多,但并非给了你不去努力或不需要努力的理由。

信息来源:2018-08-06
北美留学生日报


http://www.collegedaily.cn/article/4795 









 

每日悦读:那些不能实现的我的理想


那些不能实现的我的理想

肖培东

【肖培东,浙江省特级教师,现任永嘉十一中校长、教授级高级教师(正高)】

 

1

一把吉他,一个舞台,我坐在灯光下,静静地弹唱自己的歌。你们静静地坐着,时间成了安静的河。

2

把所有的心情揉碎成文字,挂在梧桐树上是诗,散落在草丛里是歌。我是今夜的诗人,大地是我的读者,所有静默不语的,都是我的听众。

3

我写歌,我干渴的声音浸润在你的等待中。我不谱曲,星星和萤火虫自会飞舞成黑夜的旋律。

4

作家,只写一部作品,只写一句呓语,只宣泄一种烦忧,只流淌一种愤懑,只坠落一颗星星,只等待一个读者。

5

我在这里,蚂蚁能找到我的痕迹,我听懂紫藤的哭泣。

6

翻译家,我把苦难翻译成微笑,我把绝望翻译成憧憬,我把黑夜译成昏黄的灯,我把远方译成脚下的路。

7

宣判席上,黑暗隐匿不住它的暧昧,黎明坦白它的清亮。告诉迷路的飞鸟,那里有森林,所有的枝条,都朝向天空。

8

星星流泪了,落到我的手心里,听我歌唱。我的世界,你的天空。

9

骑一匹马,瘦瘦的,千山万水都是我的日记。

10

剪下我的黑发,给你,我的爸爸,你挺直了岁月的佝偻。

11

母亲的眼泪,洗净了她的浑浊,日子,不再忧伤。

12

挖出秋天下长眠的童年,我的孩子,我和你永不长大。

13

这个世界没有哲学,我傻傻地快乐着。

14

一棵树,只生长一种元素——爱。

15

只有朝思暮想的爱,没有提心吊胆的牵挂。

16

教育,糖果般美好的时光。

17

语文,渐行渐近。

18

世界,用孩子的眼睛思考。

19

我唱着歌,走向童年。生命只有回归,没有告别。

20

读书,每一天。

 

拓展阅读:什么是好老师?


什么是好老师?

梁文道

【导读:老师,是为了让大家了解当你选择某一个价值作为你生命安身立命所在的时候,你该付出什么代价,你会有你的选择。】

老师的“人格”

在大学讲堂上面,一个老师风趣幽默,宽大为怀,对待学生们很好,很亲切,老让孩子们到他家吃饭,出去跟他唱卡拉OK……他不见得是个人格很好的老师。

只有当他克勤克俭,兢兢业业做自己的学问,上课备课,非常认真——即使他上课很沉闷,没人听得懂,学生不爱他,他平常也显不出什么风范,缩着个脖子,驼着个背——他才有学者的人格。

这句话出自于大名鼎鼎的马克斯·韦伯(Max
Weber)的一次演讲。韦伯是社会学的三大创始人之一。另外两个,一个是法国的涂尔干,还有一个是我们中国人都知道的马克思。

这场演讲的主题叫“学术作为一种志业”,是韦伯在1917年对着德国的一群大学生做的演讲。那时德国一战战败,社会处在一种很震动的状态。当时,有很多年轻人政治上相当激进,带着一种左倾的浪漫主义。他们在学校里面常常有各种各样的活动、学运,期盼有这么一个老师出来给他们讲讲:我们国家应该向什么方向走?我们年轻人应该有怎么样的人生使命,我们活着又是为了什么?

这是年轻人的普遍困惑,也是一种集体的情绪。

就在这样的背景底下,一代宗师韦伯登场了,他是不是打算要给年轻人讲一番人生大道理,鼓励他们,“我们人生充满了希望,我们有很浓烈的价值观指导着我们”呢?

不!

韦伯几乎是用一种冷静的、抵触的态度,去对待台下等待着他的这些年轻的热烈的目光。

他问学生们一个问题:“各位,今天在这儿上学,你们真的想当学者吗? 

他跟学生们讲德国、美国的大学环境。基本上讲的道理,跟我们全世界现在搞学问的年轻人面对的问题是一样的:很多人读研,有硕博士学位的人多得是,粥少僧多,职业生涯不稳定;学术界的薪水很低微,甚至比起一个熟练的工人还要差很远;同时,你还会目睹很多没有才华、天分同时读书也不努力人,因为懂得走后门或纯粹是因为运气好,他混上去了,而你呢?你可能明年就被人赶走了。

韦伯为什么说“志业”,而不是“职业”呢?

学术当成职业,就是你是以学术当饭碗,把学术当成谋生的工具;而把学术当成志业的人是把整个人的生命意义寄托在学问上面的。你要明白你走的是一条坎坷的道路。

韦伯认为,一个学者只有全心全意地专注于自己具体的学术工作的时候,他才有人格可言。这里面讲的“人格”,不是我们平时讲的人格魅力,一个人人很好,他的人格很高尚;而是指当一个人已经确定了某一个目标,他整个人,从日常生活行为就非常稳定地、恒久地,依据着他所选取的价值和目标而前进。

要求自己过时

在学术园地里,我们每个人都知道,我们所成就的,在十、二十、五十年内就会过时。这是学术研究必须面对的命运,或者说,这正是学术工作的意义。

文化的其他领域,也受制于同样的情况,但是学术工作在一种十分特殊的意思之下,投身于这种意义:在学术工作上,每一次“完满”,意思就是新“问题”的提出;学术工作要求被“超越”,要求过时。任何有志献身学术工作的人,都必须接受这项事实。

韦伯的这段话我年轻的时候读到,觉得是非常非常感动。

他说一个人认真要做学问的话,他的目标竟然是要求自己的学问必须过时。

韦伯的意思是当我们决定投身于学术事业当中,首先是要超越前人。因为我的老师辈跟我一样,我们都投身于人类知识进步的伟大事业之中。他要超越他的老师,我也该超越我的老师。

反过来,我们应该要求自己也要被超越。如果一个学者希望自己做了一个研究出来不过时,永远不被挑战,永远不会被自己的弟子超越,那你不可能是个真正的学者。

这就是为什么一个大学的学者,他既要做研究,也要教书的理由。做研究,是为了希望在研究上面推陈出新,把以前的人的一些说法改变掉,推翻掉。而教书则是因为你希望你的弟子要打赢你,要超过你!

这是学术事业的本分。如果你很害怕你的学生超过你,如果你对着你的老师战战兢兢,不敢提出跟他不同的意见,那你就别做学问了。在韦伯看来,在这个逻辑下面,你不配做学问,你没有这种人格。

老师不应该是人生导师

教室,不是公众集会的讲坛,你在那里大声疾呼推销自己的政治理念,是理所当然的事儿,但是一个学者不能在教室里这么做,学者应该把所有的政治理念甚至人生价值都排除在教室之外。

这是韦伯一个很有名的提法,中文一般翻译叫做“价值中立”。但是我很喜欢台湾学者顾中华的翻译,把它翻译成“价值自由”。

简单地讲,就是这种关于人生、社会、政治终极价值选择的这些问题,老师在课堂上他能够讨论,但是他不能够推销,他不能够去宣传!

我们人都会有自己的立场,一个知识分子,一个学者当然也有自己的立场,尤其研究政治学、社会科学的那些人,他读了这么多书,他一定会有自己的一个判断。但他不应该在教室里面去告诉学生,我们社会该怎么怎么样,我们政治该怎么怎么样,我们该信仰什么主义,该遵循哪套。他都不行!

为什么不行呢? 

第一个实际理由就是,他认为,教室本身是不平等的一个环境,学生来上课,他跟公众集会里面的那些群众不一样,那些群众他可能是认同你们这个党派搞的理念宣传,他要过来。那他喜欢你,他认同你,他自愿而来,但学生不是。

学生是无可奈何,为了前途被迫来听课。然后,你讲你的政治理念,推销这个东西,他们还得交功课考试。那他如果不认同你这个东西,你怎么给他打分呢?你会不会觉得他不行呢?你会不会给他不合格呢?这会牵涉到种种这样的问题,这是不道德的。

但是,这还不是最终极的理由,还有另外一个很深层的原因。韦伯提到因为我们的时代,是一个理性化、理知化、尤其是将世界之迷魅加以祛除的时代;我们现在更多人会把它形容为世俗化。

一个俗世化的世界,就是所有宗教的超自然的这种魅力逐渐消散了。“魅”,指的就是着魔的状态。

举个例子,假如你是活在中古的欧洲,你每天干的活就是烤面包,你是个面包房的一个师傅。你的人生意义在哪里?就是烤面包嘛。那烤面包有意思吗?给人吃嘛。但其实不是这样,烤面包的意义在于,你会觉得你烤出来的每一块面包本身都在赞颂着上主。

每一个人,他都不用担心生命的意义问题,因为他知道他死了之后,如果他这个辈子行善,做人做得很端正,他会得永生!他要上天堂,有信仰的人有这个福气,为什么?他的人生有意义,他不怕死!

那样的时代每个人都有信仰,所有的社会组织、政治组织都围绕着信仰展开。如果有一个人开始怀疑“上帝真的存在吗?”……你随便发表这种言论,不符合教廷的认定,严重的话,很可能会被送上宗教法庭。

这在我们今天就不能接受这种事儿,因为我们认为,我们应该用理智,用理性来认识世界。我们如果能够解释这个世界是用各种理性的手段,我们不需要应用一个超自然的手段来解释。比如说天为什么下雨,你不会说那是因为我昨晚求雨了,你会从各种的气候理论来解释。

哪怕是像我们传统中国,你仔细看,好像没有一个很明显的一个宗教特征。但其实以前的中国人他会觉得,人生在世,安身立命,是有一条轨道的。我们人怎么样追求自己修身、成己、达人,这么一路走下去,是很稳固的。

你不会问,我凭什么归那个皇帝老子管呢?这个天下为什么是他的呢?我为什么要给他交税呢?
……你就安安分分,本本实实地在那生活着。

但是,一个理性化的现代化世界不是这个样子。我们开始会问,为什么政府需要存在?为什么它能够跟我收税?我凭什么要听各种法律的规管?

我们人会对周边的事情产生各种各样的疑问,因为在这个时代,唯一指导我们的最高原则就是理性,万事抬不过一个“理”字,你要跟我讲什么,请讲道理,别跟我讲什么神神叨叨的,说什么最大,什么价值最重要。

韦伯认为,在这样一个世俗化的世界,一个老师上课的时候——他如果是基督徒——他不应该向着全班同学讲这个基督教的历史,是如何看得到神的旨意的显现。只要他能够有充分的理智,有充分的学术训练,他会用一个科学的方法来讲基督教的演变的历程。

比如说,我上学的时候,我曾经去听过神学,我们大学有神学院,我听过神学院的一个基督教信仰史的一个课程。我记得大部分的同学其实都是基督徒,而老师自己是个牧师,但他居然上圣经历史、上基督信仰史时提到,基督徒信仰的那个耶和华,原是古代犹太民族一个部落信的神,这个神主要是战神,是一个很好斗的神。这个部落后来打赢了其他部落,于是别的部落信的神都变成偶像了,都变成鬼了,变成邪神了,耶和华变成唯一的真神了!耶和华是这么来的。

你想想看,一个牧师他叫大家要信仰耶和华,一般基督徒也都要信仰耶和华为唯一的真神,但这个课堂上这么讲,而且他有真凭实据这么说,它是学术考察的结果,那这个信仰还信得下去吗?

但是,在韦伯看来,那位老师,那位牧师他就是个好老师。因为他在走进教室讲台的这一刹那,他放下了他自己的信仰。他按照理智,按照学术的标准严格地要求,讲出刚才他说的那一番道理。所以,这就叫做价值、信念不能带进教室。

再比如说我们上政治哲学,你有一套政治主张,那么你也不应该跟学生讲,因为那个政治主张到了最后总是会涉及一些终极价值的选择。韦伯说,做老师的人在教室要做的事,是让学生尴尬。这个尴尬不是坏事,是使得你更清明。 

怎么样的清明呢?比如如果我们今天讲马克思主义的其中一种版本,我们说这个社会,这个政治有太多问题了,过去那个封建时代怎么样,资本主义的时代怎么样,所以我们需要革命。马克思有一套革命理论,我们来讲革命理论。而这个革命理论,到了最终可能是要暴力推翻前面那一个腐朽的资产阶级政权的。然后你跟学生们讲,所以,革命是这样一个目标,是我们讲这套理论的一个目标,这个目标在这儿。

但你不能够跟学生讲,说“同学们,我们上街去搞革命吧!”你只应该告诉同学们,革命是这套主张的目标,然后你的责任在于,要指出如果要达到这个目标的话,革命,中间必然会出现某些手段。手段包括什么?暴力。暴力要流血,甚至要杀人。然后你告诉同学们,“那么,你们都支持革命吧!嗯,很好!你们杀人吗?”那同学们就呆了,这时候你就发现问题了。

我们追求革命,是为了建立一个美好的、公正的、理想的社会,但是要付出的代价,却是不得不杀人。如果我本身反对杀人,那该怎么办?学生就尴尬了,是不是?这时候学生就要自己去选择,我该为了一个还没有实现的理想社会而不惜杀人呢,还是我觉得杀人无论如何都不对,于是我不革命了呢?

这时候,老师要做的就是讲清楚这种情况,让学生你要做你的选择,然后你要为你的选择负责任。这种选择,这种价值选择,学术本身回答不了你,学术只能够告诉你,情况是这个样子,他要理清各种各样的情况。

所以,学者、学术是什么?尤其人文社会科学,是不是为了让我们所谓的“更好地认识世界,人生更有意义”,不是!老师不是人生导师。

我们今天有很多年轻人都期盼人生导师,很多人也乐于扮演人生导师的角色,但韦伯认为一个老师不该是人生导师。

老师,是为了让大家了解当你选择某一个价值作为你生命安身立命所在的时候,你该付出什么代价,你会有你的选择。

他会告诉你,你有哪些选择,那些选择,它们的差异在哪里,它们的冲突在哪里,它们的矛盾在哪里。如果你选择这一点,你接下来会怎么样,你选择那一点,接下来又会怎么样……他有责任告诉你的是这些。

 

教育部:未取得教师资格证不得从事学科类培训工作

教育部:未取得教师资格证不得从事学科类培训工作

 

晨雾
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资料图:学生在补习中。张云

 

  中新网913日电
据教育部网站消息,近日,教育部办公厅印发了《关于切实做好校外培训机构专项治理整改工作的通知》,要求各地切实做好校外培训机构整改工作,务求今年年底全面完成整改。《通知》中要求,未取得相应教师资格的学科类教师应于2018年下半年报名参加教师资格考试,经过教师资格考试未能取得教师资格的,培训机构不得继续聘用其从事学科类培训工作。

 

  《通知》指出,校外培训机构治理工作现在已进入整改攻坚期,省级教育行政部门要会同有关部门抓紧完善校外培训机构设置标准,按照标准对培训机构逐一对标研判,完善整改台帐,明确整改具体事项和时间表,实行整改台账销号制度。

 

  《通知》要求,要认真做好学科类培训备案审核,本着简洁、直观、准确、规范的原则,根据学生所处年级和参训学科,命名学科类培训班名称。要严格掌握教师资格条件,未取得相应教师资格的学科类教师应于2018年下半年报名参加教师资格考试;经过教师资格考试未能取得教师资格的,培训机构不得继续聘用其从事学科类培训工作。要将整改工作纳入中小学开学检查,将是否存在“非零起点教学”等行为作为重点检查内容,强化规范学校办学行为。

 

  《通知》提出,各地要将校外培训机构整改工作纳入重要议事日程,逐级签订整改任务责任书。教育部将建立信息通报制度,于每月15日和30日各通报一次各地工作进展情况。

 

信息来源:2018-09-13中国新闻网

http://www.chinanews.com/gn/2018/09-13/8626564.shtml

 

附:教育部文件原文:

 

信息名称:教育部办公厅关于切实做好校外培训机构专项治理整改工作的通知

信息索引:360A06-05-2018-0027-1    

生成日期:2018-09-03

发文机构:教育部办公厅

发文字号:教基厅〔20188  

信息类别:基础教育

内容概述:教育部办公厅发布《关于切实做好校外培训机构专项治理整改工作的通知》。

 

教基厅〔20188

教育部办公厅关于切实做好校外培训机构专项治理整改工作的通知

 

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:

  当前,校外培训机构专项治理工作已进入全面整改阶段,根据国务院办公厅印发的《关于规范校外培训机构发展的意见》(以下简称《意见》)精神,为切实做好校外培训机构专项治理整改工作,确保年底前完成整改任务,现就有关工作通知如下:

  一、切实增强做好整改工作的紧迫感。做好校外培训机构专项治理整改工作是减轻中小学生过重课外负担的关键环节,是党和政府对人民群众作出的庄严承诺。按照年初专项治理工作部署,现在距2018年底前完成集中整改工作仅剩四个月,时间非常紧迫、任务极为艰巨。现在已进入整改攻坚期,这是一场刻不容缓、务求必胜的攻坚战,各级教育部门务必予以高度重视,认真传达学习、贯彻落实《意见》精神,加大统筹协调力度,充分调配工作力量,聚集部门工作合力,采取有效措施,强化推动部署,加快整改进度,确保不折不扣按时完成专项治理整改任务。

  二、抓紧完善校外培训机构设置标准。省级教育行政部门要抓紧会同有关部门,从本地实际出发,按照《意见》提出的场所条件、师资条件、管理条件等方面的基本要求,尽快完善本地校外培训机构设置的具体标准,为扎实推进整改工作提供依据。各省级教育行政部门于20189月底前将本省级校外培训机构设置标准报教育部备案。

  三、依标研判完善台帐加快整改。县级教育行政部门在前期摸底排查和初步整改的基础上,按照本省级校外培训机构设置标准,对培训机构进一步逐一对标研判,完善整改台帐,下达整改通知书,明确整改具体事项和时间表,推进加快整改进程,实行整改台账销号制度。符合设置标准或经整改验收合格的纳入白名单,并及时对社会公布。

  四、认真做好学科类培训备案审核。为防止误导家长学生、杜绝超前超标培训和虚假宣传,应本着简洁、直观、准确、规范的原则,根据学生所处年级和参训学科,命名学科类培训班名称,如“小学三年级数学培训班”“初中二年级语文培训班”。按照以上要求,各培训机构要尽快将所办培训班的名称、培训内容、招生对象、进度安排、上课时间等报县级教育部门备案审核,县级教育部门应及时完成备案审核工作并向社会公布。未通过备案审核的班次不得招生培训。

  五、严格掌握教师资格条件。按照《意见》规定,从事语文、数学、英语及物理、化学、生物等学科知识类培训的教师应具有相应教师资格。培训机构应将教师的姓名、照片、任教班次及教师资格证号在其网站及培训场所显著位置予以公示。未取得相应教师资格的学科类教师应于2018年下半年报名参加教师资格考试;经过教师资格考试未能取得教师资格的,培训机构不得继续聘用其从事学科类培训工作。

  六、健全整改信息通报制度。各省级教育行政部门要及时掌握各地市县整改进展情况,并继续通过“基础教育改革发展专项调查系统”(各地已在使用)实时按要求更新校外培训机构整改进展情况,教育部将于每月15日和30日各通报一次。

  七、纳入中小学开学检查工作。各地要结合开学检查工作,把中小学校是否存在将校外培训机构培训结果及竞赛成绩作为招生入学依据、是否存在“非零起点教学”等行为作为重点检查内容,推动学校规范招生入学工作,严格按照国家课程方案、课程标准实施教学,开足、开齐、开好每门课程。对发现的违规行为,要坚决予以纠正,并追究有关人员责任。

  八、强化责任落实和督导考核。各地要将校外培训机构整改工作纳入重要议事日程,强化整改责任落实,逐级签订整改任务责任书,压实责任,强化督导考核。教育部将会同有关部门于201810月下旬组织开展专项督查,对推进不力、进展缓慢的地区进行通报批评;对举措实、进展快、成效好的地区典型经验进行宣传推广。

  联系电话:010-66096451

  邮
箱:jybjjs@163.com

 

教育部办公厅

2018831

 

文件来源:2018-09-03
教育部网站


http://www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3325/201809/t20180912_348404.html

 


 

教育部:未取得教师资格证不得从事学科类培训工作

教育部:未取得教师资格证不得从事学科类培训工作

 

晨雾
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资料图:学生在补习中。张云

 

  中新网913日电
据教育部网站消息,近日,教育部办公厅印发了《关于切实做好校外培训机构专项治理整改工作的通知》,要求各地切实做好校外培训机构整改工作,务求今年年底全面完成整改。《通知》中要求,未取得相应教师资格的学科类教师应于2018年下半年报名参加教师资格考试,经过教师资格考试未能取得教师资格的,培训机构不得继续聘用其从事学科类培训工作。

 

  《通知》指出,校外培训机构治理工作现在已进入整改攻坚期,省级教育行政部门要会同有关部门抓紧完善校外培训机构设置标准,按照标准对培训机构逐一对标研判,完善整改台帐,明确整改具体事项和时间表,实行整改台账销号制度。

 

  《通知》要求,要认真做好学科类培训备案审核,本着简洁、直观、准确、规范的原则,根据学生所处年级和参训学科,命名学科类培训班名称。要严格掌握教师资格条件,未取得相应教师资格的学科类教师应于2018年下半年报名参加教师资格考试;经过教师资格考试未能取得教师资格的,培训机构不得继续聘用其从事学科类培训工作。要将整改工作纳入中小学开学检查,将是否存在“非零起点教学”等行为作为重点检查内容,强化规范学校办学行为。

 

  《通知》提出,各地要将校外培训机构整改工作纳入重要议事日程,逐级签订整改任务责任书。教育部将建立信息通报制度,于每月15日和30日各通报一次各地工作进展情况。

 

信息来源:2018-09-13中国新闻网

http://www.chinanews.com/gn/2018/09-13/8626564.shtml

 

附:教育部文件原文:

 

信息名称:教育部办公厅关于切实做好校外培训机构专项治理整改工作的通知

信息索引:360A06-05-2018-0027-1    

生成日期:2018-09-03

发文机构:教育部办公厅

发文字号:教基厅〔20188  

信息类别:基础教育

内容概述:教育部办公厅发布《关于切实做好校外培训机构专项治理整改工作的通知》。

 

教基厅〔20188

教育部办公厅关于切实做好校外培训机构专项治理整改工作的通知

 

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:

  当前,校外培训机构专项治理工作已进入全面整改阶段,根据国务院办公厅印发的《关于规范校外培训机构发展的意见》(以下简称《意见》)精神,为切实做好校外培训机构专项治理整改工作,确保年底前完成整改任务,现就有关工作通知如下:

  一、切实增强做好整改工作的紧迫感。做好校外培训机构专项治理整改工作是减轻中小学生过重课外负担的关键环节,是党和政府对人民群众作出的庄严承诺。按照年初专项治理工作部署,现在距2018年底前完成集中整改工作仅剩四个月,时间非常紧迫、任务极为艰巨。现在已进入整改攻坚期,这是一场刻不容缓、务求必胜的攻坚战,各级教育部门务必予以高度重视,认真传达学习、贯彻落实《意见》精神,加大统筹协调力度,充分调配工作力量,聚集部门工作合力,采取有效措施,强化推动部署,加快整改进度,确保不折不扣按时完成专项治理整改任务。

  二、抓紧完善校外培训机构设置标准。省级教育行政部门要抓紧会同有关部门,从本地实际出发,按照《意见》提出的场所条件、师资条件、管理条件等方面的基本要求,尽快完善本地校外培训机构设置的具体标准,为扎实推进整改工作提供依据。各省级教育行政部门于20189月底前将本省级校外培训机构设置标准报教育部备案。

  三、依标研判完善台帐加快整改。县级教育行政部门在前期摸底排查和初步整改的基础上,按照本省级校外培训机构设置标准,对培训机构进一步逐一对标研判,完善整改台帐,下达整改通知书,明确整改具体事项和时间表,推进加快整改进程,实行整改台账销号制度。符合设置标准或经整改验收合格的纳入白名单,并及时对社会公布。

  四、认真做好学科类培训备案审核。为防止误导家长学生、杜绝超前超标培训和虚假宣传,应本着简洁、直观、准确、规范的原则,根据学生所处年级和参训学科,命名学科类培训班名称,如“小学三年级数学培训班”“初中二年级语文培训班”。按照以上要求,各培训机构要尽快将所办培训班的名称、培训内容、招生对象、进度安排、上课时间等报县级教育部门备案审核,县级教育部门应及时完成备案审核工作并向社会公布。未通过备案审核的班次不得招生培训。

  五、严格掌握教师资格条件。按照《意见》规定,从事语文、数学、英语及物理、化学、生物等学科知识类培训的教师应具有相应教师资格。培训机构应将教师的姓名、照片、任教班次及教师资格证号在其网站及培训场所显著位置予以公示。未取得相应教师资格的学科类教师应于2018年下半年报名参加教师资格考试;经过教师资格考试未能取得教师资格的,培训机构不得继续聘用其从事学科类培训工作。

  六、健全整改信息通报制度。各省级教育行政部门要及时掌握各地市县整改进展情况,并继续通过“基础教育改革发展专项调查系统”(各地已在使用)实时按要求更新校外培训机构整改进展情况,教育部将于每月15日和30日各通报一次。

  七、纳入中小学开学检查工作。各地要结合开学检查工作,把中小学校是否存在将校外培训机构培训结果及竞赛成绩作为招生入学依据、是否存在“非零起点教学”等行为作为重点检查内容,推动学校规范招生入学工作,严格按照国家课程方案、课程标准实施教学,开足、开齐、开好每门课程。对发现的违规行为,要坚决予以纠正,并追究有关人员责任。

  八、强化责任落实和督导考核。各地要将校外培训机构整改工作纳入重要议事日程,强化整改责任落实,逐级签订整改任务责任书,压实责任,强化督导考核。教育部将会同有关部门于201810月下旬组织开展专项督查,对推进不力、进展缓慢的地区进行通报批评;对举措实、进展快、成效好的地区典型经验进行宣传推广。

  联系电话:010-66096451

  邮
箱:jybjjs@163.com

 

教育部办公厅

2018831

 

文件来源:2018-09-03
教育部网站


http://www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3325/201809/t20180912_348404.html

 


 

部分省份暂缓新高考改革是务实之举

纵深话题

部分省份暂缓新高考改革是务实之举

 

晨雾
/ 转帖

 

   
熊丙奇



 供图/视觉中国

 

   
近日,一条消息刷爆了安徽家长们的朋友圈,经教育部同意,安徽省今年暂不启动实施高考综合改革,安徽省2018年秋季入学高一新生高考仍按原办法进行教育教学。

 

   
按照此前教育部的部署,今年我国将有17个省市实施新高考改革。从目前相关省份的改革动向看,大约有接近一半省份今年将不按原计划启动新高考改革,而推迟到明年或后年实施。在笔者看来,这是理性的选择。我国高考改革是以“先行先试”的方式推进,在实施过程中,要不断总结经验,以进一步完善方案,并调整改革进度。安徽等省根据上海、浙江等地新高考改革的实施情况,结合本省实际情况调整改革时间,是务实和负责任的选择。

 

   
从新高考改革的实践情况看,除整体改革方案需要完善之外,上海和浙江等地高中都存在准备不足的问题。新高考实行3(语数外)+6(物化生政史地)选3科目组合(浙江另加一门技术73),扩大了学生的学科选择权、考试选择权、课程选择权,由此要求高中实行选课走班教学。这要求高中有充足的师资和场地开设课程,由学生自主选择。而从浙江和上海的高考改革看,由于师资、场地不足,选课走班在有的高中变为“套餐制”。本来,3+6320种科目组合,3+7335种组合,如果允许学生自主选择的话,学校应该根据学生的选科提供丰富的课程选择,比如有120人选物理,就要开出3个物理班满足学生。但很多学校并没有这么多师资,于是,就限定学生的选择,根据学校的师资、场地,推出五到六个组合,由学生从中选择,这就使扩大科目选择权的改革价值大打折扣。

 

   
另外,新高考也要求学校对学生开展生涯规划教育,而我国很多高中这方面的教育可以说基础薄弱。因为此前完全实行单一的分数评价,学生也无更多的选择空间,因此,学校只会要求学生考出高分,而不关注学生的个性、兴趣培养,并指导学生根据个性、兴趣、实力选择适合自己的学校和专业。推进新高考之后,高校的招生不再按传统的文理科招生,取消高考录取批次;除了统一招生外,还有自主招生、综合素质评价录取、分类考试改革;高考志愿填报将变为专业平行志愿或专业组志愿……这都要求学校必须对学生进行生涯规划教育,否则选科、选考、升学规划都可能出现一系列问题,包括出现功利的选科博弈,导致严重的选科失衡,以及错误理解自主招生、综合素质评价录取改革,高考志愿填报出现失误等问题。

 

   
生涯规划教育的作用,不仅仅是指导学生选科、升学,更重要的是培养学生自主学习、自主管理、自主规划的能力,这也是新高考高中实行选课走班对学生能力的要求。高中学校不能推进选课走班,还有一个重要原因是学生缺乏自主管理、自主规划能力,适应不了选课走班的要求,学生以前都是被规划、被管理。

 

   
这就要求高中学校在启动高考改革之前就探索进行生涯规划教育,建立专业的生涯规划教育师资队伍,开设生涯规划课程,组织学生进行社会实践、职业体验。从全国各地的情况看,发达地区的高中已经意识到生涯规划教育的重要性,并开设生涯规划教育必修课,而中西部不发达地区高中学校对此的关注度不够,高中教学还只关心学生的考试分数,这也影响高考改革的推进、落实。

 

   
因此,各省应该根据新高考对高中办学的要求,提高高中办学标准,按选课走班的要求加强高中师资队伍建设,在高中学校推进生涯规划教育。要评估学校的师资、场地、教学管理是否达到实施新高考改革的要求,某种程度上说就是在进行新高考改革,为启动3+3科目改革、实行选课走班做好准备。

 

信息来源:2018-09-13
《北京青年报》

http://epaper.ynet.com/html/2018-09/13/content_303088.htm?div=-1

 


 

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 供图/视觉中国

 

   
近日,一条消息刷爆了安徽家长们的朋友圈,经教育部同意,安徽省今年暂不启动实施高考综合改革,安徽省2018年秋季入学高一新生高考仍按原办法进行教育教学。

 

   
按照此前教育部的部署,今年我国将有17个省市实施新高考改革。从目前相关省份的改革动向看,大约有接近一半省份今年将不按原计划启动新高考改革,而推迟到明年或后年实施。在笔者看来,这是理性的选择。我国高考改革是以“先行先试”的方式推进,在实施过程中,要不断总结经验,以进一步完善方案,并调整改革进度。安徽等省根据上海、浙江等地新高考改革的实施情况,结合本省实际情况调整改革时间,是务实和负责任的选择。

 

   
从新高考改革的实践情况看,除整体改革方案需要完善之外,上海和浙江等地高中都存在准备不足的问题。新高考实行3(语数外)+6(物化生政史地)选3科目组合(浙江另加一门技术73),扩大了学生的学科选择权、考试选择权、课程选择权,由此要求高中实行选课走班教学。这要求高中有充足的师资和场地开设课程,由学生自主选择。而从浙江和上海的高考改革看,由于师资、场地不足,选课走班在有的高中变为“套餐制”。本来,3+6320种科目组合,3+7335种组合,如果允许学生自主选择的话,学校应该根据学生的选科提供丰富的课程选择,比如有120人选物理,就要开出3个物理班满足学生。但很多学校并没有这么多师资,于是,就限定学生的选择,根据学校的师资、场地,推出五到六个组合,由学生从中选择,这就使扩大科目选择权的改革价值大打折扣。

 

   
另外,新高考也要求学校对学生开展生涯规划教育,而我国很多高中这方面的教育可以说基础薄弱。因为此前完全实行单一的分数评价,学生也无更多的选择空间,因此,学校只会要求学生考出高分,而不关注学生的个性、兴趣培养,并指导学生根据个性、兴趣、实力选择适合自己的学校和专业。推进新高考之后,高校的招生不再按传统的文理科招生,取消高考录取批次;除了统一招生外,还有自主招生、综合素质评价录取、分类考试改革;高考志愿填报将变为专业平行志愿或专业组志愿……这都要求学校必须对学生进行生涯规划教育,否则选科、选考、升学规划都可能出现一系列问题,包括出现功利的选科博弈,导致严重的选科失衡,以及错误理解自主招生、综合素质评价录取改革,高考志愿填报出现失误等问题。

 

   
生涯规划教育的作用,不仅仅是指导学生选科、升学,更重要的是培养学生自主学习、自主管理、自主规划的能力,这也是新高考高中实行选课走班对学生能力的要求。高中学校不能推进选课走班,还有一个重要原因是学生缺乏自主管理、自主规划能力,适应不了选课走班的要求,学生以前都是被规划、被管理。

 

   
这就要求高中学校在启动高考改革之前就探索进行生涯规划教育,建立专业的生涯规划教育师资队伍,开设生涯规划课程,组织学生进行社会实践、职业体验。从全国各地的情况看,发达地区的高中已经意识到生涯规划教育的重要性,并开设生涯规划教育必修课,而中西部不发达地区高中学校对此的关注度不够,高中教学还只关心学生的考试分数,这也影响高考改革的推进、落实。

 

   
因此,各省应该根据新高考对高中办学的要求,提高高中办学标准,按选课走班的要求加强高中师资队伍建设,在高中学校推进生涯规划教育。要评估学校的师资、场地、教学管理是否达到实施新高考改革的要求,某种程度上说就是在进行新高考改革,为启动3+3科目改革、实行选课走班做好准备。

 

信息来源:2018-09-13
《北京青年报》

http://epaper.ynet.com/html/2018-09/13/content_303088.htm?div=-1

 


 

Review: 5 digital whiteboard displays for business collaboration

Whether your business team is designing a next-gen widget or developing an online campaign, you need a place to get together, brainstorm and map out a strategy. In years past, a dry-erase whiteboard was typically where such ideas were recorded, with some obvious drawbacks. For starters, somebody had to capture all those great ideas from the whiteboard before it got erased. Worse, remote meeting attendees couldn’t see the on-board action.

people using Google Jamboard interactive display Google

Today, however, such collaboration can be done with a special large display that users can present from, write on and share with meeting participants halfway around the world. With a laptop or mobile device connected wirelessly or via video cable, the touch-sensitive display acts as a giant tablet where participants can interact with each other and an array of digital materials — and easily save the results to turn into action items.

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(Insider Story)