高考作文:凸显写作角度,展现思维层次


凸显写作角度,展现思维层次

张俊宇

高考作文,对考生思维品质的呈现要求很高,考场作文如何写出“深刻、丰富、有文采、有创意”的文章,其中,凸显写作角度、展现思维层次是考生作文获得相对高分的关键。

一、
细审题目,明确写作角度

2018年全国I卷语文作文题,相比2017年稳中有变。“稳”在于既延续了任务驱动型的命题方式,又保持了对国家发展、民族复兴的高度关注。“变”在于相比去年横向的、多点关联的思维,今年更强调纵向的、代际传承的情怀。应该说,关注国家发展、社会热点的任务驱动型作文依然是备考重点,先看两则作文题目:

作文1:阅读下面材料,根据要求写作。

2018年10月28日,重庆万州一行驶中的公交车突然越过中心实线,与对向正常行驶的小轿车相撞后冲上路沿,撞断护栏,坠入江中,车上15人全部遇难。事后公安机关调查证实,当时车内一名乘客刘某错过下车地点,中途要求下车无果后,与正在驾车的驾驶员冉某发生争吵,两次持手机攻击驾驶员。冉某在发生争吵、受到攻击后,右手放开方向盘还击,并与刘某抓扯。两人的争执行为前后持续5分多钟。

如果你置身其中,会怎么做?对于以上事情,你有怎样的思考?请结合材料内容及含意,写一篇文章。

作文2:阅读下面的材料,根据要求写作。

某公司的女白领小欣经常将吃不完的盒饭打好包,放在路边,让过路的流浪汉来吃。买盒饭时会向店家多要一双筷子,对于吃不完的盒饭,小欣还会剔除自己吃过的米饭部分,而且一般放在垃圾桶附近,方便环卫工人处理。小欣此举引发了网友的热议,有人认为侮辱了流浪汉的尊严,应该将餐费节省出来直接交给流浪汉;有人认为这是实实在在的善举。

你怎么看待这种行为?请站在流浪汉的角度对网友的观点进行回应。

这两则作文题目是典型的任务驱动型作文,和材料作文的明显区别就在于有明确的任务指向。

作文1“如果你置身其中,会怎么做?”就有明确的任务指向,你可以是“司机、刘某、乘客”中任何一方,但是不宜同时扮演多重身份。选择一方如“司机”后,你就是司机的代言人,所有观点皆应从司机角度阐发。

作文2明确提出“请站在流浪汉的角度对网友的观点进行回应”,要求你作为流浪汉的代言人,回应网友的评论。如果作文1泛论公交车坠江事件,多方责任划分;作文2讨论行善艺术(小欣角度)或流浪汉应自食其力,都存在写作任务偏离之嫌。那么,这样的作文应该如何行文呢?

最简单的方式就是以第一人称写作,明确身份。如《为我点上一根火柴》:

作为一名流浪汉,我一无所有。没有体面的工作,没有整洁的衣服,没有可以遮风挡雨的房子,更没有嘘寒问暖的家人与朋友。我只能身着对我来说尚算整洁的衣裳,以天为被,以地为床,与无数大自然的儿女共枕。在你们眼中,我是肮脏的;而在我眼中,你们是冷漠的。我每天看到的都是你们捂着鼻子从我身边经过,避之唯恐不及。我无法也不能更不应该去谴责你们,这毕竟是你们的自由。我只能希望在这个寒冷的冬天里,有人能为我点上一根火柴,即使微不足道,却足以温暖冰冻的心。

最粗暴的方式就是每一段以“从流浪汉的角度来看”类似的句式开头,既是重申立场,也是提醒自己时刻注意写作视角。如《虽行小善
犹显大爱》:

流浪汉乃至社会所有弱势群体,所遭受的不仅是物质层面的食不果腹、生无为计,更是社会中上层众人站在道德制高点上的俯视和冷漠。小欣则把自己的关爱倾注在干净的筷子上、细心剔除的米饭里,她的暖心盒饭绝不是带有轻蔑意味的施舍,而是平等的食物分享。许多高举道义旗帜振臂高呼的“道义之士”,往往又是那些拎住一角甩下几块钱的“上流人士”,或是踩着皮鞋抛出嫌恶眼光的“职场精英”。正如山东的“爱心书屋”欢迎流浪汉在书店歇息,与普通市民共享阅读乐趣,却被许多人投诉,要求驱逐流浪汉,认为他们污染公共阅读环境。可见,许多人口头上、网络上言之凿凿空谈尊严,却于实际中对流浪汉群体横加指责。流浪汉们需要的绝不是这般“伪善意”,而是需要在小欣令人动容的小善举里寻得尊重的大爱。

二、斟酌开头,善于加工材料

1.
斟酌凸显角度。

无论是任务驱动型作文、材料作文还是漫画作文,我们都建议以转述材料的方式开头,由材料破题既省去了斟酌凤头的时间与精力,又是切合题意的有效保证。但是,由材料入题并不等于照抄照搬材料,尤其是任务驱动型作文,从写作角度加工材料至关重要。我们强调紧扣写作角度,以角度身份、站在角度立场重组材料。如作文1:

《把持住内心的方向盘》:我是一名普通而平凡的公交司机。每日搭载乘客、保证行車安全是我简单又重要的职责。不想,一位乘客竟再三提出无理要求,并向我实施身体冲撞。激愤与不满在我心中蔓延,我小小的职责感摇摇欲坠——我该如何把持住内心的方向盘?

《规则的底线不可逾越》:最近重庆公交车坠江案件轰动全国。刘某因错过下车地点而与司机争执、厮打,最终酿成惨案。错过一站,可以下一站下车;但做错了一个选择,视法律规则形同虚设,可能会错过人生这趟航班。

《谁为漠视买单》:逾一周前。过站,争吵,厮打,失控,变形的大桥护栏、江心激起的一堆浪花;十五条冤魂在江中翻腾,控诉着集体漠视酿成的惨剧。

这三篇文章的开头避免了照抄材料的千篇一律,或是创设情境,激发读者和司机一起思考;或是分析刘某任性行为的恶劣后果;或是以简单的词汇叠加出事件的过程,追责乘客。叙述主体突出,写作方向明确。

2.
整合秀出文采。

对于材料作文、漫画作文,虽然少了写作角度的限定,但是精准审题、材料破题依然至关重要,而精准审题,也要求找准写作角度。

作文3:阅读下面的材料,根据要求写作。

近日,杭州惠兴中学举办了一学期一度的“惠贤学子”颁奖典礼。40位获奖的学生一一走上台,等着领奖。看到奖品的一刻,有同学忍不住笑出了声。颁奖的老师抬上来的居然是一筐青菜!绿油油的青菜,系上一根红绳,一捆两三棵。合影时,40位学生除了别上“惠贤学子”的奖章,手中的一棵棵青菜也成了他们共同的标识。这则饶有趣味的新闻,迅速在网上传播开来。据策划这次活动的学校负责人介绍,“惠贤学子”是学校德育方面的最高荣誉,获奖孩子成绩可能不是最优秀的,但综合素质一定是最出色的。作为奖品的青菜是学校自种的,表达了我校对于学生的期望:自力更生、朴素淡雅、一生清白。“我们希望学生能带着这棵青菜回家,烧一碗面条或者汤年糕,与父母一起分享这份喜悦。”

 

This entry was posted in 语文试题. Bookmark the permalink.

Comments are closed.